青春逐光耀教坛 砥砺深耕拔节长—永济市柳宗元小学青年教师课堂大赛

秋意渐浓育硕果，赛场竞技展风采。历时9天的柳宗元小学青年教师课堂大赛，于10月21日圆满落下帷幕。25位青年教师以匠心筑课、以热情授课，在课堂的“练兵场”上书写成长答卷，为柳宗元小学教育注入青春活力！

25位青年教师紧扣新课标要求，把“学生为主”的理念落到实处。青年教师的课堂，既有扎实的学科功底，又有创新的教学思路，真正让学生‘在玩中学、在学中悟’。”

赛程安排采用“课前磨课+现场授课+课后评课”三段式流程，核心目标：聚焦“新课标落地”“学生主体地位凸显”“教学评一致性”三大核心，以课堂为载体检验青年教师教学实践能力。

赛事亮点与成效：

1. “师徒结对”赋能磨课：充分发挥骨干教师传帮带作用，25组师徒围绕“教学目标精准化”“活动设计趣味化”“评价方式多元化”开展3轮以上磨课，累计修改教案、课件超60次，有效解决青年教师“课堂把控弱”“环节衔接散”等问题。

2. 课堂呈现亮点纷呈：参赛教师紧扣新课标要求，融合多媒体、小组合作、情境创设等教学手段，打造出一批优质课例。如语文组教师以“情境朗读+角色扮演”激活文本理解，数学组教师通过“生活实例+动手操作”突破抽象概念，获评审组与听课教师一致好评。

3. 以评促思深化成长：课后组织“一对一评课”与“学科组研讨”，评审组从“目标达成度”“学生参与度”“教学创新点”三个维度提出改进建议，25位教师均完成《教学反思报告》，实现“赛一次、学一次、进一次”的成长目标。

精磨细研 共筑优课

【磨课：师徒携手，把细节磨成亮点】

“一节课的成功，藏在无数次打磨里。”大赛启动前，我校25组“师徒结对”小组便开启了紧锣密鼓的磨课时光。

骨干教师手把手指导：从“教学目标是否贴合新课标”到“某个提问是否能激发思考”，从“课件配色是否清晰护眼”到“小组活动时间是否合理”，师徒俩逐字推敲教案、逐帧修改课件，甚至模拟课堂情境反复演练。青年教师则带着疑问主动请教、反复试教，在“推翻—调整—完善”的循环中，让每一个教学环节都更精准、更生动。

青春登三尺台 粉笔绘春秋彩

授课：三尺讲台，把课堂变成乐园

课堂之上，参赛教师始终锚定“培养学生学科核心素养”的核心目标，精雕细琢教学细节；或创设鲜活生动的教学情境，让抽象知识变得可感可知；或巧设环环相扣的学习活动，串联起学生的自主探究与合作交流；更以亲和的引导、灵活的互动，充分激发学生课堂参与热情，在教与学的同频共振中，尽显青年教师扎实的专业功底与鲜明的教学特色。

语文组：品悟文韵，浸润心灵

看！语文组教师携墨香入课堂，她们以“导”为魂、以“引”为线，教学流程清晰完整、环环相扣，师生互动鲜活灵动、相得益彰，充分展现了教师扎实的教学功底与温润雅致的语文风采。

数学组：思维碰撞，趣理相融

数学组教师将生活融入课堂，让抽象知识变得可感可知。黄书涛、黄芯茹老师以“穿衣搭配”“路线规划”为任务，引导学生探索“有序思考”的搭配规律；郝艺老师通过立体模型与多媒体动画，培养学生空间观念；黎柯鑫老师以“淘气的一天”串联钟表认知，贴合低年级学生认知特点。课堂中没有枯燥的刷题，只有真实的探究，学生真正成为“课堂小主人”。

体育课堂：动静结合，育体育心

张一峰老师执教《队列队形》，在动静结合中培养学生的纪律性与协作精神，展现体育课堂的活力与规范。通过规范的动作示范、趣味性的游戏设计，让学生在锻炼身体的同时，增强团队意识和规则意识，真正实现“以体育人、以体育心”的教学目标。

以评促思 把收获变成成长

“这节课的小组活动很有趣，但可以增加‘小组互评’环节，让评价更全面。”“教学目标达成度很高，如果能给学困生多一些展示机会会更好。”

每节课后，评审组与学科教师都会围坐一起，开展“面对面”评课。没有空泛的表扬，只有精准的建议；没有回避的问题，只有真诚的交流。青年教师们认真记录、积极提问，把评课中的收获转化为《教学反思报告》里的具体改进方向。

“以前总觉得‘上完课就结束了’，这次才明白，评课和反思才是成长的关键。”赛后，青年教师小李在总结里这样写道。

在说课评课环节，各学科教师聚焦课堂细节，畅所欲言析亮点、找不足，以评促学、以研促教，助力青年教师积累教学经验、提升专业能力，为后续课堂提质增效夯实基础。

以赛促成长 未来更可期

10月21日，大赛圆满落幕，但柳宗元小学青年教师的成长之路从未停止。

本次大赛共评选出“优质课一等奖”5名、“优质课二等奖”11名、“三等奖奖”9名。学校将把优秀课例整理成“教学资源库”，供全体教师学习；同时为每位青年教师制定“个性化成长计划”，通过“定期听课”“专题培训”持续助力成长。

青春逐光，未来可期。柳宗元小学青年教师将以本次大赛为起点，在教育的沃土上砥砺深耕，用热爱与专业点亮学生的成长之路，让教育的光芒在课堂上持续绽放！

【来源：永济市柳宗元小学】