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10月22日晚上7点，我将直播分享
《点燃青春期孩子学习内在引擎》
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作者：辰兔不凡
因为儿子写作业比较慢，为了激励他提升速度，我给他制定了一个“激励措施”——只要在7点前完成，就给他10元钱。
没想到，儿子竟然为了早点写完，拿手机直接搜题，抄答案！
我越想越气，忍不住吼他：“每天抄作业，你还读啥书，自欺欺人吗？”
我不明白，以前虽然写得慢，但从来都是非常自觉的孩子，现在咋就摆烂用手机扫题？
无奈之下跟学心理学的朋友诉苦，才知道自己用错了方法：看似奖励孩子，实际上是在误导孩子。
朋友跟我讲了一个“眼镜蛇效应”：
有一个地方，眼镜蛇泛滥，当地为了鼓励民众，让他们努力捕蛇控蛇，制定了专门的捕蛇奖励措施。 结果民众在尝到捕蛇赚钱的甜头后，却开始钻空子，偷偷在家养蛇，以此来获取更多奖励。 被发现后，当地取消了奖励措施。 民众纷纷把养的蛇放到了山上，结果成了蛇灾，后患无穷。
奖励孩子也是这样，看似鼓励，其实是给孩子制造机会，助长孩子的贪念！
贪念膨胀的时候，为了更快地得到奖励，就会撒谎。
看懂“眼镜蛇效应”之后，我发现，想要让孩子自觉自律，就不能用外部奖励措施，下面3个方法帮你唤醒孩子的内驱力。
01
用真实的成就感
代替孩子的“金钱奖励”
著名心理学家威廉·詹姆斯曾说：“人性最深层的需求，就是渴望得到别人的欣赏和认可。”
孩子也是如此，物质上一味地满足，孩子会为了拿到奖励各种欺骗父母。
起初，我以物质奖励激励儿子学习，刚开始儿子会为了奖励而努力，可随着时间推移，他对“完成作业换奖励”的模式逐渐麻木，即使不会做，他也不愿意承认自己不会，但为了奖励，他会想尽各种办法欺骗我。
手机坏了，他索性摆烂，时间久了，他对学习本身也提不起劲，完成作业纯粹是为了应付老师，乱做一通，学习开始走下坡。
之前瞒着我用手机扫一下，就能完成作业，还可以轻松拿到奖励。
现在我给他再多的奖励，他也不愿意花时间认真思考去完成作业，尝过甜头再去努力，孩子很难用心。
当初好心奖励本质是想激励孩子，让孩子更自觉学习，现在好了，成了陷阱，让他只想躺平，失去了学习的动力。
即使威胁他不给零花钱，他也不慌张，一副爱给不给的样子，想起以前那个优秀的儿子，我一筹莫展，有苦难言。
一次偶然的机会，堂妹因为家里有事，女儿放我家一个月，那个月儿子帮小表妹辅导功课，被表妹一句“哥哥你好厉害”的真诚夸奖击中——他瞬间找回了被认可的价值感。
两兄妹聊着不亦乐乎，表妹：“哥哥，今天你教我做习题，我发觉学数学好有趣哦。”
儿子愣了一下，随即开心地说：“以后不懂随时来骚扰哥哥”。
没想到这一个多月，不用我催促，儿子会主动完成自己的作业，然后再帮表妹检查作业。
此后，他的学习状态却彻底转变，不再是为了获取奖励，而是为了“被需要、被认可”的成就感。
看见他发在群里的作业被老师评为A+，我笑着说：“现在不靠手机你作业都完成得这么优秀”。
儿子不好意思地低下头：还是靠自己更有成就感。
那一刻我突然明白：物质奖励只能带来短暂的外在驱动，唯有让孩子在学习中感受到自身的价值与他人的认可，才能唤醒他发自内心的、持久的学习动力。
用价值感代替物质奖励，孩子的学习才会从被迫转为主动。
真正的奖励不是父母手中的糖果，而是让孩子被看见、被认可时，眼中那闪烁的光芒，从而激发他内在的学习动力。
02
不要盯着孩子的成绩焦虑
要认可孩子的付出
孩子的未来靠的不是一张漂亮的成绩单，每个孩子都有自己成长的轨迹，不要着急向孩子要答案。
记得去年半期考，姐姐家外甥明明很努力学习，可是期末并没有取得很好的成绩，姐姐一直抱怨他不努力，150分的的试卷，考了90分，再这样下去以后连个普通高中都很难争取。
外甥不服气顶撞妈妈：“有本事你去考，你试试看，你可以考几分”。
妈妈也不甘示弱地说：“那为什么别人可以考120，130，你却不可以”。
“张口闭口都是别人怎么样，一次不好就给我判死刑，合着我每天努力，你眼都瞎了，看不见是吗”，外甥气势汹汹地背着书包走了。
姐姐静下心来，也意识到需要先肯定孩子的付出，不能因为一次成绩不理想，就给孩子带上不好的标签。
父母若揪着分数不放时间久了，孩子只会在心里否定自己。
晚上儿子回来，妈妈不再讲“分数”，而是为儿子递上一份果盘，儿子先是一愣，但还是傻呵呵地说：“谢谢妈妈”。
其实儿子已经很努力，而自己明明很爱孩子，却因为焦虑孩子，忍不住开始责备他。
妈妈笑着说：“我知道你这段时间很努力，中午妈妈太着急了，总是操心太多，忘记了妈妈自己其实也是马大哈，做事情老是会丢三落四。”
然后很认真地告诉儿子：“妈妈爱你，比起漂亮的成绩单，我更希望你平安健康长大”。
心理学家弗洛伊德曾说过：受到母亲无限宠爱的孩子，一辈子都保持着征服者的感情，也就是保持着对成功的信心，在现实中也经常去的成功。
儿子眼里泛着泪光：妈妈，我知道你很爱我”。
很显然，妈妈的爱是股力量，这爱让儿子明白妈妈是因为担心他才会说话直白，更是对自己的一种包容。
当然，这爱不是溺爱，而是在孩子心里种下“我能行”的种子，让他走到哪都带着往前冲的勇气。
孩子的价值不是一张漂亮的成绩单，而是他的努力被看见，被父母尊重的孩子，才有更大的空间成长。
当你不再盯着分数高低焦虑时，你会发现，孩子其实比你想象得更优秀。
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《点燃青春期孩子学习内在引擎》
03
降低对孩子的期待
多试试让兴趣引导孩子学习
教育不是为了把自己觉得好的东西灌输给孩子，而是要用孩子的兴趣，激发他们内心对学习的热情与渴望。
闺蜜的儿子读初二时数学成绩不理想，上课总走神做各种小动作，写作业磨蹭，遇到数学逻辑题就推一边，一直嚷嚷着：“难，没劲。”
闺蜜各种办法用尽，儿子就是对数学摆烂，还称数学是他的天敌，连妈妈帮他找的一对一补习也不肯去尝试。
一次闺蜜带儿子去参观科技节，看见编程机器人按指令灵活完成搭积木、避障的展示，儿子竟然两眼发光，追着老师问不停。
回家后他主动上网查机器人知识，还要求爸妈帮他买科普书。
闺蜜以为儿子是三分钟热度，不曾想儿子会着迷，每天主动练编程，遇难题就翻教材、查资料。
为了搞懂编程算法，主动要求妈妈安排数学课外辅导班。
后来不仅获得了区机器人比赛奖项，数学成绩也从原来的排斥转为班级的前五名。
原来儿子觉得学数学很难，是一种负担，自然也就无疾而终。
而编程是儿子发至内心的喜欢，因为热爱而学习，研究编程对他来说是一件快乐的事情，让他觉得很放松。
兴趣会让孩子内心“自然生长”，而不是“被迫接受”。
只有孩子觉得学习是一件让他觉得快乐的事情，这种快乐才能唤醒他内在的力量，让孩子主动学习。
很多时候不要怪孩子不努力读书，而是不喜欢被迫去做自己不愿意做的事情，被催着学习的孩子，越学越无力；而心存热爱之心学习的孩子，不需要管，他反而更优秀。
兴趣像个指南针会引导孩子，更是点燃孩子内在潜能的小火把。
结尾
真正的教育不是用奖励去诱惑孩子，而是引导培养孩子独立做事的能力。
孩子的内驱力不是用金钱来控制的，而是用价值感来唤醒他前进。
教育不是用“裹着糖”的奖励，要用“走心”的奖励，唤醒孩子内心深处的力量，才能让他越走越远。
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