万元学费，千元工资：我们的大学教育怎么了？

这两天刷新闻，看到全国各地高校学费上调的消息，心里咯噔一下。随手点开评论区，果然炸开了锅：“父母白头发又要多了几根”、“读书都快读不起了”、“这学还上不上得起”……这样的反应，一点也不意外。

看着这些评论，我想起前几天一位老家长的电话。他孩子今年考上四川一所不错的大学，本来全家欢天喜地，直到看见学费单瞬间沉默了：“老师，这大学四年下来，不得二十万打底？我们普通工薪阶层，供一个孩子读书，怎么就这么难了？”

难，确实难。看看这波学费上涨的阵势——全国20多个省份齐刷刷上调高校学费，涨幅从500到20000元不等，平均10%–15%，上海、四川、吉林这些地方甚至高达20%–35%。更扎心的是，有媒体直言，大学学费的“5000元时代”正式落幕，我们已经迈入了“万元时代”。在四川，上大学的成本已经达到每人28674元一学年。这不是数字，这是很多家庭一年的收入啊。

为什么学费说涨就涨？说到底，还是钱的问题。

咱们这一代人记忆中的大学学费，确实十几年如一日地稳定。但那是有原因的——过去二十多年，公立高校超过60%的经费来自政府拨款，学费只是象征性地收一点。可今非昔比了。大学生人数从1999年的150万暴增到2025年的1222万，升学率从4%飙到近60%。高校扩招让更多人圆了大学梦，但也意味着国家财政扛不住了。

教育部公开资料显示，2023年该部财政拨款比2022年减少了24.7亿元，高等教育支出预算也减少了39.6亿元。政府钱袋子紧了，可高校要运转，教师工资要发，设施要维护，钱从哪来？羊毛出在羊身上，学费上涨似乎成了不得已的选择。

但这只是故事的一面。

更让人揪心的是民办高校的学费情况。公办大学涨幅基本以千计，而民办大学的涨幅直接以万为单位。上海中侨艺术类本科学费年费4.3万元，南京传媒学院播音专业学费接近5万。这些数字，看着就手心出汗。

问题在于，花这么多钱上大学，将来能赚回来吗？

国家统计局数据显示，2022届本科、高职毕业生平均月收入分别为5990元、4595元。简单算笔账：一个民办大学生四年下来投入二十万不算多，毕业后月薪六千，不吃不喝快三年才能回本。这还不算机会成本。

这就引出了一个更深刻的问题——我们的大学教育，到底怎么了？

当大学教育从精英化走向普及化，学历贬值的速度超乎想象。2023年有媒体统计，32所985高校中，有23所的研究生毕业生数量已经超过本科毕业生。研究生越来越多，意味着求学成本进一步增加，而毕业收入却没有水涨船高。

这才是真正的结构性困境：社会需要的能力和学校培养的人才之间，出现了严重的错配。

一方面，大学抱怨办学成本上涨，不得不提高学费；另一方面，企业抱怨大学生眼高手低，实际操作能力不足。而夹在中间的学生和家长，既背负着沉重的经济负担，又担忧着毕业后的就业前景。

更让人担忧的是，一些民办院校已经开始招不满学生了。广东本科第三次征集志愿降36分；陕西民办高校降30分补录；广西甚至不设报考分数要求。这些现象传递出一个信号：越来越多的家庭开始用脚投票，质疑高等教育的性价比。

我理解高校面临的财政压力，也明白优质教育需要成本支撑。但我在想，单纯的涨价真是最好的解决方案吗？

我们的高校是否也应该反思，如何提高教育资源的利用效率？如何优化专业设置，让教育更贴合社会需求？如何让每一分学费都实实在在地转化为学生的能力和素质？

对于普通家庭来说，大学学费上涨不仅仅是一个经济负担问题，更是一个心理冲击。它动摇了很多人对“知识改变命运”的信念，动摇了人们对教育公平的信心。

说到这里，不禁想起那位打电话的家长最后问我的话：“老师，你说，我们孩子这一代，大学还值得上吗？”

我无法给出简单的是或否。但我告诉他，也告诉所有正在为此焦虑的家长和学生：在选择大学和专业时，要更加理性地评估投入产出比；在学习过程中，要更加注重实际能力的培养；在规划未来时，要更加清醒地认识自己的优势和兴趣。

教育本质上是投资，但不应该成为赌博。

各位读者，你们身边有面临学费压力的学生或家长吗？你们怎么看待这波大学学费上涨潮？在评论区分享你的看法和经历吧——我们都需要在这个教育巨变的时代，寻找更多的思考和可能性。