这所小学出了本书，专门讲“玩”！都是真实案例，12年已连出3本，浓缩师生的欢乐与幸福点滴！

日前，由上海教育出版社出版的《玩转“蓬莱小镇”：“小社会”情境中的学科实践课堂》一书，在黄浦区蓬莱路第二小学正式发布。这本由该校31名教师共同合作编写的新书，囊括29个真实案例，浓缩了师生在校园里共同成长的欢乐与幸福点滴。这也是2013年该校诞生象征微型社会的“蓬莱小镇”至今12年间出版的第三本阶段性研究实践成果，此前两本分别为2016年出版的《有一个叫“蓬莱小镇”的地方》及2023年出版的《蓬莱小镇：从“小社会”走向“大世界”》。

12年来，“蓬莱小镇”已成为框架系统完整的、学生喜闻乐见的校本拓展课程，助力学生个性、潜能和兴趣的发展，并将“蓬莱小镇”课程的理念无痕地融入国家课程不同学科的课堂教学。

不同于传统课堂中知识常被禁锢于书本与黑板之间，“蓬莱小镇”选择打破边界，让学习自然融入生活，在课堂中创设生活化情境，根据情境中的真实问题设计学习任务，学生通过探索和实践解决问题，从而达成学习目标。

书名用了“玩转”一词，颇有深意。在校长余祯看来，全书尝试解答三个问号：“玩转”，在哪里玩？在五彩缤纷的“蓬莱小镇”里玩，在如同“小社会”一般的学校生态中尽情地玩；谁来玩？孩子当然是重要的主体参与者，而非被动学习的接受者；怎么玩？在真实的学习情境中，用体验、探究、实践的方式来解决真实的问题，玩出想象力，玩出自信心，玩出责任感。

该书第一部分“小镇课堂学科实践”。无论是“魔法小书店”中孩子们用笔尖书写童真，还是“沪语小学堂”里乡音文化的代代相传；从探究立定跳远背后的科学奥秘，到通过水电账单读懂生活经济……这些案例无一不体现着“学科即生活”的深意。

第二部分“小镇课堂跨学科实践”，在“护牙小使者”活动中，孩子们不仅学习口腔健康知识，更通过数据统计、海报设计、社区宣传，将科学与艺术融为一体；“垃圾中的经济学”项目则让环保行动与数学建模、社会调查紧密结合。当孩子们在“便利小超市”中设计商品方案、计算银行利率时，他们不仅是学习者，而且是问题的解决者与合作者。

第三部分“小镇课堂综合创造实践”，展现了“蓬菜小镇”课程体系的更高追求——培养具有创新力、责任感与全球视野的未来公民。在“机器人推保龄球”活动中，孩子们化身工程师，从编程调试到团队协作，体验科技与工程的魅力;“传染病防护服设计”项目则融合了科学原理、人文关怀与艺术表达，让孩子们思考社会责任。而“京剧文化传承”与“平衡车嘉年华”等案例，更让我们看到传统文化与现代创新的和谐共生。

“玩是学之始，学乃玩之成。”在新书发布会上，原上海市教师教育学院副院长纪明泽这样评价道：“多年来，学校利用‘蓬莱小镇’丰富的资源，有目的、有计划、有组织地带领孩子们玩出名堂，玩学合一，素养落地。”

记者 / 王菁

编辑 / 李伽钵

图片 / 蔡维帅

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