怎么让幼儿园老师对咱们家孩子稍微关照一点？

怎么让幼儿园老师对咱们家孩子稍微关照一点？

我专门拿着这个问题，去问了几个我的幼儿园老师好朋友，他们统一的答案都是：老师其实对大部分的孩子都是一视同仁的，没有什么刻意的偏爱。

然后我就换了一种问法，我说：“那你们总有一些稍微偏爱一点的孩子吧？”

你还真别说，真有，但这个答案跟孩子本身没有关系，跟家长有关系，就是家长在老师心里的印象会影响孩子在老师心里的印象的60%。所以如果你想让老师更喜欢你家孩子一点，那作为家长，你就不要拖后腿。

那老师会比较烦哪几类家长呢？你可以对号入座一下，千万不要踩雷。

第一类是说话非常冲的家长。比如说，孩子们在幼儿园可能会发生一些小矛盾，可能回家发现身上有划伤或者破皮了。老师其实也很关心孩子，也怕出事儿，对吧？

但有的家长一上来就说：“你怎么回事儿？我家孩子怎么受伤了？怎么带的孩子？”

老师其实也挺烦的，说实话，他也不想发生这样的事情。那我们应该怎么说呢？其实大家可以稍微往后退一步，比如说：“老师，我今天回家之后，发现我们家女儿手上破皮了，情绪也不是很高，今天是不是幼儿园发生了什么事情？我想了解一下。”

你会发现，两种完全不一样的沟通方式，得到的结果和给老师的感受就完全不一样。老师会觉得这个家长是来解决问题的，不是来找麻烦的，对吧？因为老师也是人，你不要以为他是神仙，他也是凡人，有七情六欲，也希望沟通能温和一点。这是第一类。

第二类是不准时、不守时的家长。举个例子，比如早上经常迟到。因为在幼儿园或托班，一般会安排一些活动，像有的星期三、星期五之类的，第一节课会有一些感统、游戏之类的，可能会有排队、队形之类的。如果你们家孩子总是迟到，那你想一想，老师对你的印象会好吗？

相对而言，心里总会大打折扣的。还有就是每天晚上放学的时候，来接孩子特别迟的。

第一，孩子自己情绪也不高，会觉得“怎么都走了，就留我一个人在这儿”；

第二，会影响老师接下来的工作，他们可能要开会、复盘，或者有别的事情要做，你来的总是很晚，不就干扰工作了吗？

还有第三类家长，是跟老师之间的沟通度非常低的。把孩子送到幼儿园就觉得幼儿园要全权负责，半年、一年都不联系老师。其实我们可以经常跟老师沟通一下，频率不用太高，比如大概两周、一个月沟通一次。怎么沟通呢？

不是去质问“最近我家孩子怎么样呀？在幼儿园乖不乖呀？”，而是以提供支持的方式，比如说：“哎，老师，最近我看我们家学琪在幼儿园里面好像挺开心的，幼儿园最近是不是要举办什么活动啊？六一快到了，作为家长有没有什么忙我可以帮得上的呀？”

这话你说出去了，老师不一定会找你帮忙，但他会觉得心里比较温暖，对你的印象也会很好。那即便在幼儿园里，孩子有的时候可能调皮一点，他也会觉得“这个家长是好沟通的，我也愿意耐心一点”。因为人与人之间是将心比心的嘛。

以上三个是家长的行为态度对孩子的影响。还有两个是孩子本身的，就是孩子自身的能力，对老师心里的印象也是有影响的。

第一类是自理能力。你看，比如一个班20个孩子，你们家孩子自理能力特别差，上厕所、吃饭永远是最慢的一个，那老师接下来的工作可能进展就比较慢。所以在家里，大家一定记得，不要以为自理能力只能去幼儿园练，在家能练的，像吃饭、上厕所，尽量练好，因为孩子动作快一点，自信心也会强一些。

还有一个是情绪表达方面。有些孩子在幼儿园，天天只会大哭，不管发生任何事情，都不会说，表达能力稍微差一点。这样的孩子可能会让老师也烦心一些，不是说老师完全不管，他会管，但相对而言，会觉得那些会表达、会说出自己情绪的孩子更让人省心，偏爱度会高一些。所以在家里，如果你感觉你们家孩子语言能力弱一点，那就要在语言引导上多用心，语言能力强一点，孩子也不吃亏。

所以如果你们家孩子今年已经上幼儿园，或者明年要上，这些准备你要做起来，要了解清楚。