科教动态｜教研赋能共享教育资源

（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

展示活动。本报记者 董广硕摄

本报讯（记者周姿杉）近日，黑龙江省开展小学阶段“教研赋能 牵手城乡”帮扶行动系列活动，涵盖书法教学展示与工作总结交流研讨两大内容，通过线上线下融合模式，为全省城乡小学教育协同发展搭建实践与交流平台。

本次活动由黑龙江教师发展学院主办，绥化市教育学院承办。

由绥棱县教育局、绥棱县教师进修学校协办的小学书法教学展示活动，吸引了全省近500名小学书法教研员、学校教师代表现场参与，2.8万名教师通过线上直播同步学习。活动现场，300余名师生在操场共同书写；教学楼内，十几个教室同步开展书法课，学生楷书方正端庄，教师行草洒脱灵动。绥棱县教师进修学校以“规方圆·立品性”为育人理念，打造“书院+学校”协同育人样板，校园文化处处渗透书法教育氛围。专题发言环节，绥化市教育学院以“笔尖牵城乡 研韵绽芬芳”为题，分享全市书法学科帮扶实践；绥棱县教育局围绕“多措并举 守正创新”，系统介绍当地推动书法教育高质量发展的创新举措与成果。

作品展览中，绥化市10个县（市、区）集中呈现地域特色书法佳作。课堂展示环节，由三位城乡教师带来特色课例，绥棱县实验小学任平执教《笔尖上的秋韵——章法布局训练》，融合自然美与书法布局；长山镇三吉台学校刘丹以《解密独体字》引导二年级学生探索汉字结构；上集镇中心小学谢洪秀通过《楷书快写——笔画相连》提升五年级学生实用书写效率，为全省书法教学提供可借鉴范例。

在工作总结交流研讨活动中，全省城乡牵手学校、各级教研部门近300名代表通过专题报告、经验分享、课堂实践与点评等形式，提炼帮扶经验。黑龙江教师发展学院副院长刘德宏以《黑龙江省推动基础教育信息化应用的方法与策略》为题，结合省情明确基础教育信息化发展路径；上海师范大学黎加厚教授通过《生成式人工智能赋能城乡教学教研的视野和场景》报告，以理论与实操演示，拓展人工智能在城乡教研中的应用思路。

经验交流中，多地分享典型案例，绥化市教育学院副院长于昌明介绍“绥化样板”，实现10个县（市、区）教研帮扶、12个学科活动、8000余名乡村教师参与全覆盖；大庆市林甸县教师进修学校分享《城乡学校帮扶需求清单》编制与沉浸式帮扶经验；哈尔滨市继红小学校提出“三堂驱动”与“五个一”机制，哈尔滨团结中心校创新“三体”教研体系，推动薄弱校转型。课堂教学展示覆盖多学科，城乡教师协同备课授课，哈尔滨市继红小学校王妍与道里区新发中心学校陈欣线上共备《司马光》；大庆市直属机关第四小学校郭明月执教《加快溶解》，配套教研员专业点评，展现共研成果。

刘德宏表示，黑龙江教师发展学院将持续深化“教研赋能 牵手城乡”行动，拓展帮扶路径、优化机制，通过常态化联合教研，推动城乡教育资源共享与教师能力提升，助力全省小学教育优质均衡发展。