新生研讨课 | 透过纪录片看自我与未来

10月13日，武汉大学新闻与传播学院2025级第三次新生研讨课如期开课。本次课程特别邀请到湖北广播电视台的谭海燕老师担任主讲嘉宾，她以三部荣获中国新闻奖的优秀纪录片为切入点，结合自身创作经历，为新生们拆解纪录片背后的专业逻辑，分享新闻传播领域的实践经验，引导同学们在影像叙事中思考专业价值与未来方向。

“张开想象的翅膀”

课程开篇，谭海燕老师以纪录片《端午・龙舟》为引，将同学们带入非遗文化与影像创作交织的世界。“纪录片从来不是简单的镜头拼接，而是一门需要沉下心打磨的手艺。”谭老师直言，为打破市场同质化内容的桎梏，她曾带领团队跨越12个国家，用一个个实拍镜头捕捉龙舟竞渡的力量、端午习俗的温度，定格非遗文化在不同语境下绽放的光彩。

在解析创作细节时，谭老师特别强调“想象”的不可替代性：“把脑海中抽象的创意落地为具象的镜头语言，这个过程AI无法复刻；而在还原文化内核的过程中，对每一个画面构图、每一段同期声的打磨，更需要创作者注入独特的思考与情感。”正是这种“从想象到落地”的匠心，让纪录片在技术迭代的浪潮中，始终保有无法被替代的人文温度——这也是她希望新生们首先理解的“专业初心”。

“看看身边的文化”

谈及深度参与创作的纪录片《看见纪南城》时，谭老师将话题从“如何拍”转向 “拍什么”——这部以楚国古都城纪南城为核心的作品，不仅展现了楚文化的璀璨内涵，更藏着她对新生的重要建议：“不要总觉得‘好题材在远方’，身边的文化就是最珍贵的创作富矿。”

她鼓励同学们走出课堂，走进湖北省博物馆、荆州博物馆，在青铜器的纹路里读懂楚人的浪漫，在竹简的文字中触摸历史的温度；也可以依托学校历史学院的学术资源，尝试开展跨学科的双向课题，用新闻传播的视角解读文化、传播文化。“历史与文学素养不是‘附加分’，而是新闻人理解世界、讲述故事的‘基础功’。”谭老师的话，为同学们打开了 “在地化创作” 的新思路。

“挖掘人物的特质”

课程的最后，一部与考古相关的纪录片《“郧县人” 3 号》让现场氛围达到高潮。这部作品打破了传统纪录片的叙事框架——前半段用诙谐的镜头展现考古工作的 “日常”，后半段则以深沉的笔触刻画考古人员扎根基地、坚守初心的“不凡”，这种强烈的反差，让人物形象立体而动人。

“想要拍好人物，首先要‘读懂’人物。”谭老师分享了自己的创作秘诀——为每一个拍摄对象写“小传”。在开机前，通过多次走访、深度交流，记录下人物的性格细节、人生经历，甚至是不经意间的口头禅，从中挖掘出最能代表人物特质的“核心故事点”。“构建与人物的信任，放大他们身上的闪光点，才能让新闻报道、纪录片既有真实的力量，又有情感的温度。”这一实用方法，为新生们今后的人物采写与影像创作提供了清晰的路径。

此次新生研讨课，谭海燕老师用三部纪录片串联起 “手艺、底色、文化、人物” 四个关键词，既分享了可落地的专业技巧，也传递了新闻人的价值追求。对于 2025 级新生而言，这不仅是一堂专业启蒙课，更是一次关于“如何成为有思想的新闻人、负责任的传媒人”的深度思考。相信在未来的学习与实践中，这些从纪录片中汲取的智慧，将成为他们探索专业道路、追逐职业理想的重要力量。

图片 | 珞新传媒 新闻部 郑雯珺

文字 | 珞新传媒 新闻部 章雅萱

编辑 | 珞新传媒 新闻部 刘心怡

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