武汉科技大学“钢铁女侠”黄峰：刚性科研、柔性育人

金属材料工程专业的课堂上

她是传道授业解惑的

首批省级“新工科”课程负责人

深夜实验室的灯光下

她是攻克氢脆难题的“钢铁女侠”

学生生病住院时

她是温情煲汤的“黄妈妈”

国际学术会议上

她是用流利英语讲述

中国材料人创新故事的推广者

作为武科大材料学部二级教授、博士生导师，“楚天英才计划·教育人才”楚天名师和香涛学者特聘教授，黄峰以“累与快乐并行、爱与奉献同步”的信念，在三尺讲台与微观世界间，诠释着新时代女性科学家“刚性科研、柔性育人”的双重担当，在金属晶格中闪耀师德光芒。

教学创新：以心育材

“三阶灯塔”模式的开创人

深耕教学一线27载，黄峰开创“案例锚点-国家需求-创新引导”三维教学法，将南海舰艇防腐难题与鱼鳞超疏水性原理结合，在《材料腐蚀与防护》课堂上讲解仿生涂层技术，让学生直观感受“专业知识服务国防需求”的力量。这种“硬核知识+柔性引导”的模式，使课程入选首批省级新工科课程、多个国家级教学共享平台线上课程。督导员在学生座谈会上听到：“黄老师能把钢铁讲出温度，连显微镜下的晶格都变得有故事。”

她带领团队首创“三赛三促”工程创新培养体系，通过基础赛、挑战赛、创新赛三级驱动，近五年学生斩获挑战杯省级一等奖、中国国际大学生创新大赛银奖等省部级奖项20项，400余人次获省级以上荣誉。作为2020级金材1班班主任，她自设“攀登奖学金”，每年个人捐赠1200元奖励进步学生，所带班级四级通过率100%，形成争优比进步的良好学习风气。学生们说：“黄老师的班会从不讲大道理，而是带着我们拆解‘深海装备防腐’案例，连挂科的同学都被她点燃了斗志。”

在教育改革领域，她牵头和参与6项教育部协同育人项目，参与荣获国家级教学成果二等奖1项、省级特等奖和一等奖各1项，主讲的《材料腐蚀与防护》课程成为本科生心中的“专业金课”。

科研攻坚：破解氢脆

“卡脖子”难题的巾帼先锋

在钢铁材料领域，黄峰以“钉子精神”扎根氢能储运材料研究。面对国外对深海管线钢技术的封锁，她带领团队历时十余年，突破“夹杂物有害论”的传统认知，首创“硫化物软壳包裹氧化物硬核”的复合结构设计，采用第三代氧化物冶金微Mg处理技术，在钢中构筑出“硬核-软壳”具有抗氢增韧等多功能的微纳“功能基元”，成功破解X70级别厚板管线钢抗氢脆难题，使我国深海油气管道国产化率从30%跃升至85%，相关成果获评湖北省科技进步奖一等奖。

她主持国家自然科学基金3项，其中重点项目1项，在《Corrosion Science》等TOP期刊发表论文180余篇，授权发明专利20余项，还将科研反哺教学，指导学生自主研发钢中最小原子氢原位、直观、快速、动态表征技术，攻克了困扰钢铁行业多年的技术难题，获得全国“挑战杯”省赛一等奖。

团队建设：刚柔并济

金材学术共同体的领航者

作为湖北省海洋工程材料服役安全工程技术研究中心主任，湖北省科技创新群体负责人，黄峰构建“金字塔式”人才孵化机制。“教授领航-青年教师蹲苗-学生接力”的梯队模式让5名团队成员获国家青年基金，团队入选湖北省自然科学基金创新群体，成功获批国家自然科学基金学科重点项目。她主导成立武钢-武科大钢铁论坛，促成校企联合攻关项目30余项，为武钢解决高强度钢板轧制裂纹等技术瓶颈，创造直接经济效益超2亿元。

她以女性特有的细腻打造“柔性学术生态”：实验室常年摆放着她亲手养护的绿萝和多肉，在午间学术沙龙上年轻教师可以自由反驳教授的观点，疫情期间她为隔离学生邮寄实验样品并附上手写操作指南。加拿大卡尔加里大学程玉峰教授评价：“她的团队像一块精密的合金，既有钢铁的坚韧又有金属的延展性。”

担任金属材料工程系主任期间，她推动专业完成从传统钢铁到数智能源金属材料的跨越；作为骨干参与通过工程教育认证，获批国家级一流专业建设点，构建“氢能储运钢质材料-导磁新材料-陶瓷-金属复合材料”三大特色方向；近五年斩获省科技进步奖7项，其中一等奖2项，成为武科大材料学科“双一流”建设的核心引擎。

育人成效：桃李芬芳

微观世界的“雕刻家”

“黄老师不仅能从电子显微镜的斑驳影像中发现材料结构的精妙，还能在学生成长的细微处捕捉天赋绽放的闪光点。”这是学生对她的评价。2022级硕士答国宇回忆：“有次实验失败想放弃，黄老师带我在校园里走了三圈，从‘金属疲劳’讲到‘人生韧性’，最后说‘科研就像炼钢，裂纹处往往能淬炼出更强的晶界’。”

近五年，她培养的学生中有4人入选国家优青、杰青及省级青年拔尖人才计划，15人成为钢铁央企技术骨干，考研率稳定在50%左右。她建立毕业生成长档案，持续跟踪职业发展。2013届毕业生曲炎淼在河南省锅炉压力容器检验技术科学研究院工作，每年收到她“极端环境下材料性能监测”的专业提醒。2020届硕士毕业生董洋洋创业遇挫时，她连夜整理行业报告并引荐合作资源。这种终身关怀的育人理念，让她连续获评学校教书育人先进个人、“三育人”标兵。

从实验室的烧杯到学生的心田

黄峰用分子级的精度打磨科研

用春风化雨的温度培育人才

正如她常说

“金属需要晶格支撑强度

教育需要热爱传递温度

——这是我27载不变的坚守”

素材来源：武科大新闻网

编辑：檀欣元

文字：叶显伟

责任编辑：覃宇

审核：李芳

出品：党委宣传部