发掘半亩麦田的育人价值

　　2022年暑假，江苏省如东县实验小学将西大门入口处333.3平方米的长方形草坪改造成“半亩麦田”种植区。这块特意设计为东西宽10米、南北长33.33米的田地，不仅让师生直观感受“半亩地”的概念，更成为学校开展劳动教育的重要实践基地。

　　经过师生讨论，“半亩地”选择以种植麦子为主。麦子耐旱易活，成片生长的特性使其在不同季节呈现不同的色彩变化，尤其是5月金色的麦浪成为校园一道亮丽的风景线。其他时段则轮种棉花、玉米、大豆等作物。

　　学校邀请农业专家指导种植优质小麦，并招募高年级学生志愿者负责全程管理。从翻土播种到施肥除草，都由学生亲手完成。春季绿油油的麦田吸引师生驻足观赏，教师们拍摄的照片视频让这里成为“网红打卡地”。

　　初夏时节，金色的麦浪随风起伏，引来成群鸟儿。学生们自发制作稻草人驱鸟护麦。5月下旬收割时，学校组织高年级学生体验传统收割过程。在教师和家长志愿者的指导下，学生们学习使用镰刀等农具，虽然动作生疏，但热情高涨。经过脱粒、扬尘等工序，最终收获154.54公斤麦子。

　　为分享劳动成果，学校将收获的麦子加工成面粉，组织学生参与擀面、切面。当全校师生共同享用这碗“自己种的面条”时，学生们的脸上洋溢着自豪的笑容。

　　学校进一步挖掘“半亩麦田”的教育价值，开发跨学科课程：语文学科组织学生写麦田观察日记，举办麦田摄影比赛，开展麦田实地采访与报道活动。美术学科组织学生画麦子的成长过程，利用麦秆编织草帽、草鞋、扇子等手工作品，并办起展览。最具创造力的当数数学学科，各年级组围绕“半亩麦田”精心策划数学综合实践活动：二年级学生利用除法计算收割麦子需要多少只口袋，三年级学生根据“年月日”计算麦子从播种到收割的总天数，四年级学生根据质量单位“克与千克”估算“半亩麦田”的麦粒总数，五年级学生计算亩产量，六年级学生计算小麦的出粉率。这些活动既巩固了数学知识，又增长了学生的综合实践能力，深受学生喜爱。

　　这块小小的麦田，不仅是一处劳动实践基地，更成为培养学生综合素养的生动课堂。在这里，学生们通过亲身参与，感受劳动的艰辛与快乐，收获成长的喜悦。

　　（作者系江苏省如东县实验小学校长）

《中国教育报》2025年10月14日 第09版

作者：曹爱东