竞争环境中，青少年如何与同伴互相支持？｜《考试》重磅开票

本文转自：抓马教育

跳格子、踢毽子、跳皮筋、追逐打闹……这些成年人记忆中的儿时游戏场景，在如今的儿童群体已经不多见。当成人在生存压力下疯狂内卷时，孩子的世界则在学业竞争和资源竞争的压力下，关系变得微妙、紧张乃至疏离和压抑。成绩当道的应试氛围下，一些拥有自己节奏和思考的孩子被排斥、被孤立的情况屡见不鲜。如何重建单纯诚挚的同伴关系，如何在压力重重的氛围中学习互相支持，让孩子们在友善安全的环境下健康生长，成为当今社会急需面对的一个问题。

2025年深秋，抓马教育少年剧场经典之作《考试》重磅回归，以充满情感的戏剧表达、更契合时代意义的解读，重启成长之旅。这一次，我们不仅关注个体面临的高压，更聚焦于同伴间如何共同面对困境。新一代演员将共同诠释晨曦与代北的成长旅程，我们将一起思考外界高压下如何在保持自我和获得同伴支持中找到新的平衡。

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《考试》必看亮点

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原创的成长叙事

该剧以主角"晨曦"的成长轨迹为主线，展现晨曦与代北如何从陌生到相识，从猜疑到信任，最终成为彼此最重要的支持力量。这种在困境中结成的深厚情谊，将为每个正在寻找真实情感连接的人提供共鸣与启发。

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真实的孩子视角，集体创作

按照抓马.少年剧场的传统，50%的剧本由孩子们共同探索，从自己真实的生活体验和感悟中完成创作，台词源自孩子的真实生活与情感体验。孩子们不是在表演他人，而是用自己的故事构建起戏剧现场，每个角色、每句台词都流淌着真实的生命体验。

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拒绝简单答案，开启多元对话

抓马少年剧场的剧目从不提供非黑即白的道德判断，而是通过晨曦、代北等角色的挣扎与选择，展现每个孩子在不同环境中的复杂处境。它提出关于如何看待规则、如何面对不公、如何解决分歧、如何建立关系、以及如何保持真实的勇气等问题，会引发现场观众更深层次的思考。

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聚焦当代青少年成长难题

想大声说“不”却最终沉默的代北，害怕与众不同而选择从众的湘楠，想要翻越高墙的晨曦……这些充满真实生命质感的角色，共同演绎出当代青少年的心理现实——学业压力下的自我怀疑、群体环境中的身份焦虑、规则约束下的沉默与挣扎，细腻刻画了每个孩子面对环境压力时的内心战场。

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如何对抗孤立、排斥

种种原因造成的被孤立、被排斥，在学生群体中屡见不鲜，甚至愈演愈烈，升级到暴力相向的程度。《考试》并没有回避这个刺眼的问题，在剧中探讨了青少年在高压的学习和生活环境中如何应对孤立与排斥，如何勇敢地伸出友谊之手，如何主动构建包容、支持的情感共同体。

6

演后对话延伸思考

演后谈环节，一向是抓马.少年剧场剧目的亮点，是戏剧不可分割的一部分。不同于其他演后谈的走过场，抓马的演后谈是观众与小演员们真实碰撞进而深化剧情理解的一个重要环节，是与孩子们平等对话的起点。

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剧情简介

滑动查看2018《考试》剧照

背景架空的书院是国家的高等学府，而书院中的万先生被誉为全国最好的老师，能够进入书院的20个学生则是优中选优。晨曦因为万先生的批评受到了其他学生的孤立，然而一个稻草人的出现打破了平静统一的书院生活，也带领着他看到了更多的可能......

在秩序的高压下，有人哭泣，却不知自己也在令别人哭泣；有人服从，却从未追问对错。而在这样的缝隙之中，晨曦和代北的选择是什么呢？逃离高墙就是最好的选择吗？

这部剧直面当代孩子在学校中面临的人际困境，超越个人对错之争，从不同的视角探索集体中的孤立、竞争至上的评价体系、沉默纵容的集体压力。

我们希望探讨"同伴"的力量，这也是当下孩子成长中的重要课题：当无形的压力让你隐藏真实感受、选择沉默甚至参与排斥他人时，你是否还愿意彼此倾听、相互支持？当环境要求你顺从既定的规则时，你是否愿意与同伴一起寻找另一种可能？

真正的勇气或许不在于独自"翻越"，而在于找到那个愿意与你并肩前行的人，一起质疑、一起思考、一起寻找更好的答案。在这个过程中，我们不仅是在突破外在的限制，更是在建立一种基于信任与理解的深层连接——这种连接本身，就是最大的力量。

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为什么现在还需要观看《考试》？

视觉概念绘制/刘禹诺（抓马.少年剧场成员）

抓马.少年剧场《考试》剧目首演于2018年，英国著名编剧Chris Cooper在和孩子们交流中得知孩子们对校园生活格外感兴趣，尤其是如何处理同伴之间的关系。2025年回归的版本，在保留原作深度的基础上，7年后的孩子们对自己身边校园环境、同伴关系的新观察，更具现实意义。

在高度竞争的教育环境中，孩子们的人际关系正面临着前所未有的挑战。许多孩子感到孤独、缺乏真诚的朋友，不知道如何建立健康的同伴关系。《考试》通过晨曦与代北的故事，回应了这种真实的需求——即使在压力重重的环境中，我们仍然可以找到志同道合的伙伴，连接彼此。

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适合观看人群

这是一部适合孩子、家长、教育工作者共同观看的作品：

✅ 希望了解孩子人际交往状况的家长

✅ 探索教育创新的教育工作者

✅ 关注青少年心理发展的专业人士

✅ 对中国教育未来有思考的公众

✅ 戏剧艺术与教育交叉领域的研究者

✅ 5岁及以上的孩子

这部剧的主角是当下每一个孩子的缩影，映射着成长过程中对真诚同伴关系的深切渴望。让我们相约剧场，共同探讨同伴关系，直面竞争环境下人际疏离的现实困境。我们期待通过这部剧，让家长、教育者和孩子们能够坐在一起，平等探讨“同伴应有的力量”，共同思考：我们该如何帮助孩子在压力环境中学会相互支持，建立真正的情感联结。

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《考试》演出信息

| 演出时间 |

2025.11.22（周六）14:30/19:30

2025.11.23（周日）14:30/19:30

适合年龄 | 5岁及以上的孩子、成人

| 演出地点 |

小柯剧场

北京市朝阳区酒仙桥路4号751时尚设计广场

| 票价 |

150元 / 人

注：成人、孩子均需持票入场；

小柯剧场不对号入座；

演出当天凭下单时填写的姓名、手机号，到现场领票。

| 购票通道 |

出品：抓马教育

编剧：Chris Cooper

导演：王通

集体创作&演出：抓马.少年剧场

执行制作人：冯雪

制作统筹：徐海星

作曲：陈骐骋

木偶设计：谢文

舞台监督：徐海星

音效设计：冯雪

平面设计：赵阳雨兰

视觉概念：刘禹诺

剧照：孙诺

先导片：姜烨

演员：

冯剑慈、王语含、刘禹诺、曹潆蓝

补晓然、杨惠涵、李佳芊、卿楠钰

余知宴、李子攸、徐悠然、白崇义

王思源、易连子川、曹冬、王梦泽、张子渊

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剧团介绍

抓马.少年剧场作品

抓马.少年剧场是由平均11岁的孩子组成的集编创、演出为一体的戏剧团体。2014年到现在，少年剧场剧目大多数是在探索孩子们的生活，《考试》是其第19部作品。他们创作的剧目并不是为了娱乐，而是为了反思深刻的社会现象并表达自我，他们的每一部作品都希望能够让更多的人听到孩子的声音。

少年剧场的创作原则是让儿童投入到一个有故事框架的即兴创作中，通过对事件的挖掘探索完成剧本的创编。不同于传统意义上的剧场表演，剧团在为期1年的探究式具身学习和集体创作中，孩子们将会对故事进行深入的探索并深入社区进行调研，他们将自己的感受和经验以及收集到的信息放置在安全的戏剧中，通过扮演、观看、反思的方式，最终呈现一部真正属于孩子的剧目。抓马.少年剧场呈现的每一部作品都与当下的社会境遇紧密相关。

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编剧介绍

Chris Cooper

英国“事故时间”总监；著名演员、剧作家和导演。自1988年开始在教育性戏剧和剧场领域工作，他是国际知名教育剧场剧团“大伯明翰”(Big Brum Theatre in Education )的艺术总监，在过去30多年，为剧团导演了40部教育剧场作品及诸多合作项目。Chris是63部剧本的作者，过去30年他持续为3-22岁的儿童和年轻人写作，他还在诸多教育性戏剧和剧场的期刊和出版物上写作许多理论文章。

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导演介绍

王通

抓马教育戏剧导师，抓马青少年剧场导演。毕业于中央戏剧学院戏剧影视导演专业。曾参加意大利Valeria·Campo即兴假面喜剧工作坊、黑猫戏剧节零门槛青年剧场计划、北京金宝街社区戏剧节、成都·东郊第二届戏剧展演季等。 曾接受国际资深教育戏剧专家Chris Cooper、Konstantions Amoiropoulos 系统培训并得到高度评价。担任第七届华语戏剧盛典，撰稿人，执行导演。代表作：编剧、导演作品《冬沼之巢》；华侨城大剧院《甪端》（故宫博物院）驻场版导演；FTG直面鸿沟青年剧团《狂_人日记》导演、《风暴之眼》执行导演、抓马少年剧场《隐形的我》执行导演；导演作品有：中国儿艺版《狼来了》；《爆玉米花》《镜子互助会》《今夜我在德令哈》《物理学家》。参演作品有：《奥菲利亚的影子剧院》（国家大剧院第十三届艺术院校舞台艺术精品展演周·春华秋实）《三姊妹》等。

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