多带孩子去这2种场合，孩子的内核越来越强大

文/婷妈

是不是总想着“怎么让孩子更优秀”？报各种补习班、学才艺，却发现孩子遇到一点挫折就哭、跟同学闹矛盾就手足无措，心里总没底气。

其实啊，孩子的“内核强大”，不是靠刷题、学才艺练出来的，是靠在真实场景里体验、感受、成长出来的。

多带孩子去这两种场合——能亲近自然的地方、能参与公益的地方，孩子在草木间能学会坚韧，在助人中能懂得担当，慢慢就会拥有强大的内心，不管遇到啥事儿，都能稳住阵脚。身边好多家长试过，孩子不仅越来越开朗，还特别有主见、有担当，你也别总把孩子关在房间里学习，多带他出去走走。

1、多带孩子去自然场合，在草木花鸟间，孩子能学会坚韧，内核更有“抗挫力”

乐乐以前特别“玻璃心”——搭积木倒了就哭，跑步输了就闹脾气，一点挫折都受不了。

乐乐妈听朋友说“带孩子去自然里多呆呆，能让孩子变坚强”，就每周带乐乐去郊外的公园，让他观察小草、养小多肉。

有次乐乐在公园种向日葵，种子种下去好几天没发芽，他急得问“妈妈，是不是种子死了”，妈妈说“咱们再等等，小草都能从石头缝里长出来，向日葵也会努力发芽的”。又过了几天，向日葵真的冒出了小芽，乐乐特别开心。

后来乐乐养的小多肉不小心被碰掉了叶子，他没哭，反而学着妈妈的样子，把掉下来的叶子放在土里，说“妈妈，我要等它长出新的小多肉”。

自然里藏着最生动的“抗挫课”——小草能从石头缝里钻出来，向日葵会朝着太阳努力生长，小多肉掉了叶子还能长出新株。

带孩子去自然场合，不是“单纯玩”，是让他看到“生命的坚韧”，慢慢明白“遇到困难不可怕，坚持下去就有希望”。

这种从自然里学到的坚韧，比你说一百句“别娇气”都管用，孩子会把这份“抗挫力”藏在心里，遇到事儿不慌不忙，内核自然越来越强大。

2、多带孩子去公益场合，在助人奉献中，孩子能懂得担当，内核更有“同理心”

同事家的小远以前特别“自我”——玩具不肯跟同学分享，看到路边乞讨的人会躲开，总说“这跟我没关系”。

小远妈觉得这样不行，就带小远去社区的“公益小课堂”，帮社区里的老人读报纸、教老人用手机；还带他去孤儿院，给那里的小朋友送玩具、讲故事。

第一次去孤儿院时，小远看到有个小朋友没有玩具，犹豫了半天，把自己最爱的奥特曼卡片递了过去，说“这个给你玩”。后来小远每次去公益场合都特别积极，帮老人读报纸时会放慢语速，给小朋友讲故事时会讲得特别认真。

公益场合是孩子学会“共情”的最好课堂——看到老人看不清字，他会懂得“要耐心帮忙”；看到小朋友没有玩具，他会懂得“要分享关爱”。

带孩子去公益场合，不是“完成任务”，是让他看到“别人的需求”，慢慢学会“换位思考”，懂得“自己能为别人做些什么”。

这种同理心和担当，会让孩子心里装下“更多人”，不再只想着自己，遇到事情会主动承担，跟人相处会懂得体谅，内核自然越来越强大。

3、自然与公益场合结合，让孩子在“感受”与“付出”中，构建强大内心支撑

朵朵以前胆子小、没主见，妈妈带她去自然场合观察植物，她慢慢变得敢尝试、不怕失败；带她去公益场合帮社区种花，她不仅学会了照顾花草，还会主动跟一起种花的小朋友分工合作。

有次社区组织“给流浪猫搭窝”活动，朵朵不仅跟着妈妈一起找树枝、铺棉花，还跟小朋友一起商量“怎么搭窝更暖和”。

活动结束后，朵朵跟妈妈说“我现在不怕跟陌生人说话了，还知道怎么跟大家一起做事”。现在朵朵不管是在学校还是在社区，都特别自信，遇到事情会主动想办法，跟同学合作也特别默契，妈妈说“没想到带她去这两种场合，变化这么大，现在心里有底气多了”。

自然场合教会孩子“向内成长”——面对困难不退缩，有韧性；公益场合教会孩子“向外付出”——懂得关爱他人，有担当。

这两种场合结合起来，能让孩子在“感受自然”中学会“强大自己”，在“帮助他人”中学会“温暖他人”，一内一外，慢慢构建起强大的内心支撑。

这样的孩子，既有面对挫折的勇气，又有体谅他人的爱心，不管遇到什么事，都能稳住自己，还能温暖别人，内核自然越来越强大。

培养孩子的强大内核，不用靠复杂的方法，多带他去自然场合感受生命的力量，多带他去公益场合学会付出与担当，孩子会在这些体验中慢慢长大——遇到困难不再哭鼻子，跟人相处懂得体谅，做事情有主见、有担当。

别总把孩子困在书桌前，周末带他去公园看看花草，假期带他去做一次公益，这些看似简单的小事，都会成为孩子内心强大的“养分”。慢慢你会发现，孩子不仅越来越开朗、越来越自信，还会拥有面对生活的勇气和温暖他人的力量，这样的内核，才是孩子一辈子的财富。

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我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。