凝聚智慧，共筑育人新路径——黄河实验学校高中二部班主任论坛

教育是一场双向奔赴的修行，而班主任则是这段旅程中最坚实的引路人。为破解不同学段班级管理与学生成长难题，凝聚育人智慧，今日，济南黄河实验学校高中二部以“精准施策，靶向育人”为核心，成功举办班主任论坛，为全体班主任带来了一场兼具理论高度与实践温度的“育人盛宴”。

主题解读与分组

锚定方向，精准破题

主持人马本雍主任首先明确论坛主旨：“不同学段的学生有不同的成长需求，班主任的工作重点也应‘因段制宜’。”随后，各年级主讲人结合教学实践，对本学段议题进行深度解读，为分组研讨划定清晰方向。

分组研讨

碰撞思想，共寻良策

班主任们转变角色，从“旁观者”化身“学习者”与“分享者”，将日常工作中遇到的真实问题抛出来，把实践中摸索出的成功经验分享出来。

蒋婷婷老师带领高一年级组梳理出“纪律规范三步法”；马本雍主任引导高二年级组总结出“学科个性化学法清单”，针对理科“重逻辑推导”、文科“重积累归纳”的特点，给出差异化指导建议；吴岳老师与高三年级组共同提炼出“动力续航三招”。研讨现场，思想在交流中碰撞，方法在分享中完善，每位班主任都在互动中找到了破解自身难题的“新思路”。

成果分享

提炼精华，辐射经验

经过20分钟的研讨，各年级组代表上台分享研讨成果。高一年级代表蒋婷婷老师详细介绍了“纪律规范从‘被动接受’到‘主动认同’的实践路径”，并展示了班级“规则共识墙”的设计案例；高二年级代表马本雍主任以学法指导框架为基础，让抽象的“学法”变成了可操作的“步骤”；高三年级代表吴岳老师提出的“动力赋能”理念，分享了“一对一目标沟通记录”的使用经验，为其他班主任提供了可直接借鉴的“工具模板”。

领导总结

高位引领，指明方向

学部校长对本次论坛进行总结。他首先肯定了论坛的“务实价值”，并给出了更具针对性的方法指导，这既有“大方向”的引领，又有“小细节”的点拨，让在场班主任明确了后续工作的重点与方法，真正做到了“听有所得、学有所思、用有所获”。

未来，高中二部将持续以班主任论坛、班级管理沙龙等形式，搭建更多“经验共享、智慧碰撞”的平台，让班主任们在交流中成长、在研讨中提升，用更科学、更精准、更温暖的管理方法，陪伴每一位学生在高中三年里“立规矩、会学习、有动力”，真正实现“以班主任之优，育学生之优，成教育之优”。