名校掌门人，还是教育山大王？

近日，湖南岳阳楼区实验学校校长方少文被查。

他头顶“硕士生导师”“教育改革先锋”名衔，还曾放弃副处级岗位执掌小学。

2010年，时任湖南民院办公室主任的他，得知当时附小校长到龄“退线”后，便请求重回附小。他表示，自己“更适合也更热爱小学教育事业”。

这样的名校长、教育“清流”，为何如此打脸？

无独有偶，贵阳市实验小学原校长钟海燕，也拥有全国先进工作者、特级教师、正高级职称等诸多光环。

她屡屡出镜宣讲，曾说过，“因为爱孩子，我选择了教育；因为爱这崇高的事业，我始终在永无止境地追求”。

也就是这样一位名校长，贪腐财物共计949万余元。

我的地盘我做主

在各自的“山头”，这些校长们活成了“山大王”。

钟海燕掌管贵阳市实验小学，将学校重要事务尽数掌控。入学、转学、分班，无一不是她说了算。

工程项目、设备采购，更是她的“禁脔”，姐姐承包食堂、弟弟承接工程都由这位“寨主”点头。

海南琼台师范学院原党委副书记、校长程立生，则是另一种形式的“割据”。

他把学校工程当作犒赏的筹码，从接受香烟吃请，到直接收受金钱，把学校当成私人领地。

“我的地盘我做主”，成了某些校长的管理哲学。

现在看来，方少文放弃副处级岗位“屈就”小学校长，表面为教育理想，实则是看中了这个独立王国。

在那里，他就是说一不二的“王”。

顺我者昌，逆我者亡

每一个山寨都有基本配置：前呼后拥的喽啰、唯命是从的下属。

每个贪腐的校长背后，几乎都有包括副校长、主任在内的“喽啰”，“组团”作案。

钟海燕在学校组建了自己的“亲卫队”，心腹干部负责关键部门，确保自己的指令畅通无阻。

顺我者昌，逆我者亡，成了校长用人的潜规则。

海南琼台师范学院243个违规发放津贴补贴的名目中，许多都流向“听话”的员工。

很多教师吐槽：“校长的话比制度管用。校长满意，你就前途无量；校长不喜欢，再有能力也靠边站。”

这种人身依附，与帮派文化何其相似。

此山是我开，此树是我栽

山寨大王的收入主要靠什么？当然是“买路钱”。

学生入学要“进贡”，教师评职称要“表示”，供应商结款要“回扣”……学校成了他们的摇钱树。

名校一位难求，家长为了孩子不惜重金“打点”。

工程项目更是重灾区，从校舍建设到设备采购，没有校长点头，谁也别想从学校薅走一根毛。

要拿项目，承接活动，私下打点“进贡”已几乎常态化。

“山寨”里没有民主

校长为何能为所欲为？

“校长负责制”旨在调动校长积极性，却逐渐异化成了“家长制”。

教代会、工会等组织，本应发挥监督作用，在许多学校却沦为橡皮图章。

校内监督形同虚设，校外监督隔靴搔痒。

琼台师范学院原党委书记李向国忏悔：

当上一把手后，听到的都是奉承话，很难听到不同的意见和批评，成为了一个不受别人监督或别人很难监督的人。

“绝对权力绝对导致腐败”，教育领域同样适用。

没有制约的权力，哪怕在最贫寒的学校，也能滋生惊人的腐败。

钟海燕在位贪污10多年，有关部门竟毫无察觉，相应机制也成了聋子的耳朵。

教育是民生之基、国之根本。校长是学校领军人、师生引路人，更应恪守廉洁底线。

正如《岳阳楼记》所言：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”

如今岳阳楼下的教育界，却有人忘了这一精神，丢了“不以物喜，不以己悲”的操守。

“山大王”校长们，居教育之高只忧自己的钱袋，处校园之远只念自己的私利。