回答！我为什么读师范？

2024年

部属师范大学启动实施

本研衔接师范生公费教育

这是国家优化师范生公费教育制度

的重大改革

是促进教育公平与质量提升的重大战略

金秋九月

华中师范大学迎来了1600余名

第二批公费师范生

他们来自天南海北

带着“我要当老师”的梦想

从桂子山启程！

他们当中

有的，曾被老师的鼓励温暖

有的，敬仰老师的扎实学识

有的，见过长辈们的默默耕耘

有的，期待被知识点亮的眼神

吴佳芩

-2025级教育学院公费师范生-

我渴望成为孩子们的“好朋友”老师！

选择公费师范，对我而言是一场始于温暖的奔赴。高中时，我的语文老师深刻影响着我。她的课堂总能让课本“活”起来，更常说“教育不是只看分数，而是帮人找到发光的方向”。高三“一模”，很不理想的语文成绩让我焦虑不已。语文老师陪我逐步分析错题，没有指责半句，反而夸赞我的文言文翻译精准，还安慰我“高考是帮你找到能做好的事，稳住节奏就好”。那份鼓励驱散了我的慌乱，也让我明白，老师不仅传授知识，还能在你慌乱的时候，帮你把耷拉下来的肩膀重新撑起来。

虽然我读的专业是学前教育，但教书育人的初心跟我的语文老师如出一辙。我渴望成为孩子们的“好朋友”老师。就像我曾期待被温柔对待那样，我想耐心倾听每一个孩子的心声，陪他们在成长中寻找快乐。我会始终记得要“常蹲下来，跟孩子一起看世界”，永远做自己曾经期待的、能给孩子带来温暖与指引的老师。

吴张明轩

-2025级文学院公费师范生-

跟学生打成一片，教趣味语文！

我的爷爷和妈妈都是教师，自记事起，家里的书架上总是堆满了书籍，每逢年节，他们的学生都会纷纷发来祝福。而他们的谈话常常与“如何让讲课生动起来”“如何引导学生在课程体验中思考”等有关。这种氛围让我潜移默化地感受到，教师不仅仅是一份职业，更是一份需要倾注心血、承载着责任与使命的事业：深夜挑灯伏案备课的认真和专注、与学生交流谈心时的真诚与亲切，看见学生在各行各业闪闪发光时眼里闪烁的骄傲与喜悦……

我希望通过四年的学习，自己能够成为一名负责任且风趣的语文老师，跟学生打成一片，教趣味语文，让学生在课堂上感受到中国语言文学的魅力和中华文化的博大精深。

邹子浩

-2025级历史文化学院公费师范生-

让学生从中读懂责任、爱上历史！

我与历史专业的结缘，始于高中。潜藏在历史课本文字下的文明底蕴深厚而动人，帮助我擘画出自己的教育初心——我想通过“教历史”，传递家国情怀，让学生从中读懂责任、爱上历史。选择来到华师，主要是受到身边人的影响。华师毕业的初中班主任对母校的热情宣传，在我心中种下向往的种子；高中老师也有不少是毕业回乡的公费师范生。他们扎实的教学功底和温暖的教育情怀，都是我成长学习的榜样。收到华师“历史学（国家公费师范）”的录取短信时，我感到格外自豪。专业名称中的“国家”二字，让我真切感受到自己是为国家所培养，肩负着国家的托付。

今后，我想去镇上的中学教书，因为那里的学生对优质教育资源更加渴望。我希望在大学通过专业学习，扩展人文视野，掌握师范技能，让更多学生发现历史的魅力，以更积极的态度投身学习，为家乡教育添一抹亮色。

张屿宁

-2025级马克思主义学院公费师范生-

成为一个老师能收获满满的成就感！

我认为相较其他职业，成为一个老师能收获满满的成就感。与学生朝夕相处，可能几句鼓励，就会改变一个学生的心境，甚至一生的抉择。而让我踏上“成为一名思政教师”这条道路的引路人，是我的高中政治老师——她也是从华师毕业的研究生。刚开始，我对政治学科的确有“枯燥乏味”“死记硬背”等刻板印象，但她让我明白，思政并不是理论层面的“纸上谈兵”，而是教会学生“不在人云亦云中成为乌合之众”，能够拥有自己的独立思考与判断。渐渐地，我也爱上了思想政治这门学科，并且在这个夏天坚定选择了思政公费师范。

“教育就是一朵云推动另一朵云”。我希望能够像她那样，在教学中将理论渗透到学生的日常生活，让思想政治真正实现“内化于心、外化于行”。

陆光美

-2025级外国语学院公费师范生-

我期待在这里，在华师，扎根成长！

来自云南的我，深知优质教育资源的珍贵。我曾见过群山阻隔下的沉默，也见过知识点亮命运后的眼神。小时候，被课堂上热情洋溢的老师所感染，第一次体会到教师的力量；长大后，又遇见一位英语老师——公费师范生出身的她，带我们探索语言的魅力，分享支教故事。那些平凡却真挚的点滴，让我暗暗立下心愿：有一天，也要站上讲台。

或许，选择公费师范，不只是因为故乡的呼喊，更是源于想传递温暖、搭建桥梁的渴望。英语是一门国际化的语言，我希望未来能借此为学生打开更广阔的视野。在AI冲击传统教育的当下，我一直相信，有温度的表达者和有深度的思考者，才是时代的需要。我期待在这里，在华师，扎根成长，未来走上讲台时，不仅传授语言知识，也能带去勇气与希望，更坚信“好的教育可以改变一生”。

柏浩宇

-2025级体育学院公费师范生-

期待给家乡的体育教育带去一点点改变！

我的老家是延安下属的一个小县城，我是我们县第一个考到华师的体育公费师范生。这条路并不好走。备战高考期间，我每天“扎根”训练场，酸痛的四肢和淋漓的汗水常伴左右。最终，凭借这份坚持与努力，我如愿考上了华中师范大学。作为体育生，以前我练习铅球、跳远、100米、800米四项时，都是一味“蛮练”。我期待通过四年的专业学习，掌握科学的训练方法，给家乡的体育教育带去一点点改变。

对我而言，读公费师范是最好的选择，不仅可以减轻家里的负担，还能让我在毕业后返乡从教。今后我计划拿下足球教练证、裁判证和百米二级证，携着一身本领回到家乡，让更多优秀的体育生有机会走向更广阔的天地。

黄子妍

-2025级数学与统计学学院公费师范生-

我期待能成为“经师”与“人师”相统一的数学老师！

读公费师范生，于我而言是一场被温暖与向往牵引的选择。我的伯母是一位优秀的数学老师，看着她用知识点亮学生的眼睛，那份教书育人的成就感，早在我心里埋下了教师梦的种子。高中时，许多毕业于华中师范大学的老师，更是用他们的教育情怀让我渐渐感知到“教育”二字的意义与重量，也让我深深认同华师的师范底蕴与人文关怀。

报考公费师范不仅是选择一个专业，更是选择了一条尽己之力，帮助更多学生奔赴理想的成长之路。我期待能成为“经师”与“人师”相统一的数学老师——课堂上用严谨的专业态度，帮学生搭建系统的数学思维；课后做能倾听、可信赖的朋友，陪他们在成长里探索。我一直坚信的，教育不只是传授知识，更是用温度传递力量，未来我想带着这份初心，引导学生“用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界”，做他们成长路上的引路人。

瞿子傲

-2025级物理科学与技术学院公费师范生-

我也想去成为这样的幸福给予者！

我选择读物理公费师范生，与我的两位“校友”老师密切相关。敖老师是我高一的物理老师，她温柔善良，循循善诱，帮助我顺利渡过初升高的物理衔接期，走进这个复杂但迷人的物理世界。高三物理老师高老师虽然只带过我一年，但他严肃且幽默的教书风格、独树一帜的“抽背”教学法，让我物理冲刺的这一年有挣扎，也有欢笑，有挫折，也有成长。

三年高中，两位恩师。“物理老师”这个职业给予我太多的温暖与成长，让我明白了人生亦因“给予幸福”而有价值。所以我也想去成为这样的幸福给予者，让同学们能够在我的物理课堂上，感受这门看似“不近人情”“高度理性”的学科下的浪漫与温情。

孙王一

-2025级化学学院公费师范生-

以“教师预备役”标准要求自己！

我选择化学公费师范专业，很大程度上是受我高中化学老师的影响。他是华师毕业的，课上思维敏捷，总能把复杂的内容拆解得清晰易懂，课下他常与我们交流，无论是学习困惑还是生活琐事，他都耐心倾听，给予我们鼓励与关怀，是我心目中的“偶像”。我对化学的热爱在老师的生动讲解下扎根，对教师职业的向往也在对他的景仰中慢慢生花。

进入华师后，我为自己制定了“成长计划”：既然决心要回家乡教书，从现在起，就必须以“教师预备役”的标准要求自己，毫不松懈地学习专业课程。我愿带着桂子山给予我的学识与能力，成为既精通学科知识、又具备温柔力量的老师，培养出“坚定相信自己、敢想改变世界”的学生，不断向优秀老师们看齐，将这份师生间的“传承”，延续至更远的未来。

韩慧敏

-2025级城市与环境科学学院公费师范生-

让学生在书本之外触摸到脚下的土地！

来自内蒙古的我，从小在辽阔的土地上长大，在草原上，常常能看到孩子们奔跑玩耍的身影，可我也清楚，在这片辽阔的土地上，优质教育并不容易触及每一个角落。求学时，我遇见过无数耐心的老师，他们不仅传授知识，还为学生们打开一扇看世界的窗。渐渐地，“也要成为一名教师”的想法，如牧歌般响彻我的内心。

我比较安静腼腆，却也细心耐心。正因为如此，我更愿意倾听、理解学生，陪伴他们一步步成长。我来自农村，公费师范政策大大减轻了家庭负担，让我能够更专注学业。在华师，我希望自己能成长为一名优秀的地理教师——把草原生态、沙漠治理、气候变化等真实案例带入课堂，让学生在书本之外触摸到脚下的土地，也在教学中成为家乡文化的守护人，让他们认同家乡，为家乡自豪。“用倾听代替喧哗，用鼓励唤醒思考，做一个安静却可靠的引路人”是我对自己的期待。

就这样

“教师梦”的种子

在这些公费师范生心底扎根

在桂子山上

他们将朝着“成为好老师”的方向

心怀热爱，坚定奔赴

六年后

他们将走进另一所校园

圆梦三尺讲台

作为教师教育国家队

华中师范大学旗帜鲜明地

把办好教师教育作为第一职责、首要任务

系统谋划实施师范生公费教育培养提质行动

深化公费师范生“3+1+2+X”本研贯通改革

推进教育见习、教育实习、教育研习深度融合

开展“师范生数智素养提升”系列培训

着力培养一大批堪当时代大任的

专家型、研究型、创新型卓越教师

为建设教育强国贡献华师力量！

华中师范大学融媒体中心

编辑：王桂玲 代紫凝 陈佳妮 周万悦（实习）

图片：郭雅君 向雨琴 唐艺榕 罗杨烨 鲁雪儿

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制图：王若婷 梁昕玥 甘雨

文字：郝日虹 王颖 邹思逸 罗嘉祺 唐其芷若

责任编辑：毛国樨

内容审读：秦恒 马俊