“沪苏浙皖2025—2027年技工教育合作十件事”发布

本文转自：人民网-安徽频道

人民网阜阳9月29日电 （记者高飞跃）9月28日至29日，第二届长三角一体化技工教育联盟大会在安徽阜阳举办。会上，上海、江苏、浙江、安徽人社部门负责同志共同签署《沪苏浙皖2025—2027年技工教育合作十件事》，明确列出未来三年的任务清单。

会议现场。人民网记者 高飞跃摄

一、共同打造技工教育区域合作“长三角模式”。联盟致力于打造互联互通的平台，建立三省一市联席会议常态化机制，凝聚区域发展共识，推动长三角地区技工教育高质量发展。致力于推动政策协同，实现产教融合对接需求、数字技术共享资源、机制创新保障长效，积极探索一条中国特色技工教育一体化发展的新路径。

二、推动资源共享和要素流动。积极推动长三角院校之间教师、课程、实训设备、校企合作、技能大赛等资源在区域内的有序流动和高效共享，推动彼此优势互补。推动长三角技工教育专业建设标准、课程标准、技能等级评价标准共建共享，协同提升长三角技工教育人才培养质量。

三、构建新质生产力导向的专业集群。按照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，结合长三角主导产业和特色产业，汇聚资源、协同共建数字化、人工智能、机械制造、新能源汽车等战略急需专业，建设一批“新质生产力+特色优势”专业群，以产业导向推进创新人才培养，推动技工教育与产业发展同频共振。

四、推进校企“零距离”融合。鼓励长三角院校之间共享校企合作资源，与长三角企业开展“校中厂、厂中校、引企入校、共建生产型实训基地、校外实训基地”等多种形式的校企合作，不断拓展合作深度和广度；鼓励技工院校组织毕业生到长三角园区和企业进行实习实训，与园区和企业搭建用人的“蓄水池”，帮助长三角企业高效解决招工留人难题。

五、培养造就新时代高水平教师队伍。大力弘扬教育家精神，培养造就新时代工匠之师。将教育家精神培育融入技工院校教师培养、发展的全过程和各环节，建立一支适应职业教育高水平、高质量发展的一体化教师队伍。树立技工院校教师自信心和自豪感，以教育家精神行走在教书育人的道路上。

六、联合开发数字化教学资源库。加大对长三角技工教育数字资源的开发和投入力度，共同组建教师团队，联合开发多门国家级精品在线开放课程和多个虚拟仿真教学项目；建设涵盖专业课程、实训教学、职业培训、技能竞赛等方面的数字化教学资源库和共享平台，实现资源的共建共享，提高资源利用效率。

七、构建长三角技工院校合作办赛体系。制定跨区域的技能竞赛计划，聚焦重点产业紧缺领域，每年举办1-2项省级跨区域联合技能竞赛（含教师能力大赛）或竞赛交流会。统筹技能竞赛激励政策，打造竞赛交流平台，促进世赛、国赛等项目的训练交流及成果转化。

八、共建技能人才就业服务平台。整合长三角区域内就业信息资源，搭建线上线下一体化就业服务平台。线上提供岗位精准推送、职业测评、就业指导课程等服务；线下举办联合招聘会，组织企业跨区域招聘，为技能人才提供更多就业选择。

九、共同推进国际技能交流合作。依托共建“一带一路”等项目，联合制定国际技能认证标准和专业教学标准。探索共建“一带一路”技能驿站和技能工坊，为海外中资企业提供本土化技能培训和人才培养服务。推进“技能筑梦”计划，加强国际交流与合作，提升长三角技工教育国际化水平。

十、构建长三角——中西部技工教育协同帮扶体系。以“资源下沉、能力共建、长效赋能”为核心，建立长三角与中西部技工院校“一对一”或“多对一”结对帮扶机制。推动长三角优质师资跨区域支教，每年组织2-3次教学能力提升研修班。依托长三角产业优势，帮助中西部院校优化实训设备配置与课程体系，联合共建5-8个区域性实训中心。搭建跨区域学生技能交流平台，每年选拔一批中西部、长三角技工院校学生开展互访研学集训。