3×8还是8×3”？数学逻辑和运算结果哪个更重要？

前几天看到一则新闻：3个盘子，每盘8个水果，一共有多少个水果？孩子写了3×8，却被老师判错。小学数学题让网友们吵翻天。

老师的回答是：写乘法算式，应该每份数在前，份数在后。每份数×份数=总数。但这让辅导作业的家长直呼不明白：明明结果是一样的，顺序有这么重要吗？

有的网友说这是求毛求疵，既然结果一样，而且乘法本来就有交换律，所以不应该判错；有的老师说这是数学严谨性的体现，如果一开始就不管先后，就会深入理解“单位-数量-总数”这一递进关系的理解。

我认为，问题的关键不是数学逻辑和运算结果哪个重要，而是如何看待对错？

我发现无论是学生还是家长，都过分执着于某道题的对错，而且非常不能容忍和接纳错误。孩子会把错误看成失败，家长见到孩子犯错就打骂责罚，他们都缺乏成长型心态。

不要纠结对错，要学会道理。

如果这件事发生在藤藤身上，我们会怎么处理？

第一，我会问藤藤，为什么错了？老师怎么说的？

第二，我会和藤藤一起思考，老师说的有没有道理，是不是值得他反思？

往往只需要这两步，问题就解决了。因为老师不会无缘无故判错，99%的情况下都是有道理的。你不要在乎这道题的对错，不要在乎自己的成功失败，要学习“自己不知道的道理”，要从中获得成长和进步！

藤藤的考试卷，不止一次出现过计分错误，我们从来没有和老师计较多扣分了、或者这一个地方不该扣分，即便找回了几分，提高了几个名次，又有什么意义？

分数不重要、排名不重要，但是，错题很重要，学会很重要。只要从错误中学习，就能获得成长和进步。

我觉得有一句话说得非常好，从来没有失败，要么成功、要么成长。做对了成功，做错了从失败中成长。

所以，我为什么不厌其烦地强调：对于学习来说最重要的是“成长型心态”，没有之一。尤其在小学阶段，最重要的就是培养孩子成长型心态，养成好的学习习惯。至于某一科分数是多少，是应该3×8还是8×3，其实没有那么重要。

犯错是成长的必经之路，快速犯错，快速改正，快速成长。

如果一道题，可以判对，但也可以判错，这不是失败和打击，是老师给你提供了成长的机会，他要教你一个新的道理，这不是好事吗？

所以，只有成长型心态的学生，才能越学越好。