国庆·中秋假期创意作业清单来了

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当国庆的红旗与中秋的明月在金秋相遇，当家国情怀与传统温情在假期交融，如何让孩子在8天的小长假中既感受双节的独特魅力，又实现知识的巩固、能力的提升与情感的滋养？一份精心设计的创意作业，无疑是连接课堂与生活、学习与实践的最佳桥梁。

1

国庆爱国教育：

在时代变迁中厚植家国情怀

国庆是纪念新中国成立、感受国家发展成就的重要节日。通过红色阅读、实践观察、创意表达等方式，让孩子了解祖国的历史与成就，增强民族自豪感和爱国责任感。

（一）低年级：认国旗、唱国歌，做爱国小卫士

1.国旗国徽认知任务

一、二年级孩子通过图片、视频等方式认识国旗、国徽的样子，了解它们的含义。例如，国旗上的五颗星代表什么，国徽上的天安门、谷穗、齿轮等元素象征着什么。同时，学习正确演唱《中华人民共和国国歌》，家长可陪伴孩子观看国庆升旗仪式视频，感受庄严的氛围。

2.爱国绘画任务

以“我爱我的祖国”为主题，让孩子画一幅A4大小的美术作品。可以画天安门、五星红旗、长城等标志性建筑，也可以画自己参加国庆活动的场景。通过绘画表达对祖国的热爱，优秀作品可在学校宣传栏展出。

（二）中年级：读红色故事、观红色影片，做红色传承者

1.红色阅读分享任务

三、四年级孩子选择一本红色经典书籍，如《小英雄雨来》《小兵张嘎》《闪闪的红星》等，进行阅读。阅读后，和家人分享书中的两个小故事，或在班级群发布简短的阅读心得。同时，可参加学校组织的“我是故事大王”比赛，讲述红色故事。

2.红色观影记录任务

观看一部适合儿童的红色电影，如《长津湖》（节选）、《建国大业》（节选）、《我和我的祖国》（片段）等。观看后，完成一张“电影观后感卡”，记录电影的主要内容、印象最深刻的人物和情节，以及自己的感受。例如，通过观看《长津湖》，了解志愿军战士的英勇事迹，懂得珍惜今天的幸福生活。

（三）高年级：探家乡变化、赞国家成就，做时代观察员

1.家乡变化探寻任务

五、六年级孩子通过询问长辈、查阅老照片、实地考察等方式，了解家乡（或社区）近十年来的一处显著变化，如新修的公园、桥梁、学校、商场等。制作“家乡变化对比图”，采用“过去”（画或贴老照片复印件）与“现在”（拍照打印）对比的形式，并附上简要说明。例如，对比家乡某条街道过去的破旧与现在的繁华，感受祖国的发展。

2.国家成就整理任务

查阅资料，了解新中国成立以来的一项重大成就，如航天（神舟飞船、嫦娥探月）、高铁（“复兴号”）、桥梁建设（港珠澳大桥）、脱贫攻坚等。制作一张“国家成就名片”，内容包括：成就名称、标志性图片、关键数据（如高铁运营里程、航天发射次数等）、重要意义。将所有“成就名片”整理成“新中国成就百科全书”，在学校展出，进行爱国主义教育。

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中秋文化传承：

在传统习俗中感受团圆温情

中秋是承载着“团圆”“思念”等文化内涵的传统佳节，通过动手实践、观察记录等方式，让孩子深入了解中秋习俗，是传承中华文化的重要途径。

（一）低年级：做团圆小画家、巧手小工匠

1.团圆小画家任务

鼓励一年级孩子用画笔描绘家庭中秋团圆的场景，如一家人围坐赏月、分享月饼、猜灯谜等。可以使用蜡笔、水彩笔等材料，在A4纸上自由创作。完成后，家长可引导孩子讲述画中的故事，锻炼语言表达能力。优秀作品可在班级墙展示，评选“最美团圆画”。

2.巧手小工匠任务

二年级孩子可利用环保材料制作中秋灯笼。准备红包纸、吸管、绳子、蜡烛等材料，家长协助孩子完成裁剪、粘贴、组装等步骤。在制作过程中，孩子不仅能锻炼动手能力，还能感受传统手工艺的乐趣。制作完成后，可在灯笼上绘制中秋元素图案，如月亮、玉兔、桂花等，并在班级举行“彩灯展”，评选“最佳创意灯笼”。

（二）中年级：当月饼美食家、习俗探秘员

1.月饼美食家任务

三年级孩子选择一种自己最喜欢的月饼，从口味、外形、寓意等方面进行观察记录，制作月饼观察记录卡。记录卡内容可包括：月饼的品牌、口味（如豆沙、莲蓉、五仁等）、外形图案（如圆形、方形、花形等）、品尝后的感受（如香甜、软糯等），以及月饼所象征的“团圆”寓意。同时，可为月饼画一张“肖像”，提升审美能力。优秀记录卡可制作成“月饼品鉴图鉴”展板，供全校师生欣赏。

2.习俗探秘员任务

四年级孩子可通过查阅绘本、观看短视频、询问长辈等方式，了解中秋的传统习俗，如祭月、赏月、吃月饼、猜灯谜、饮桂花酒等。选择1-2个最感兴趣的习俗，用文字或图画记录下来，整理成“中秋习俗小档案”。例如，记录“猜灯谜”的起源、玩法，以及自己收集的几个经典灯谜。

（三）高年级：做中秋文化研究员、诗词朗诵者

1.中秋文化研究员任务

五年级孩子可围绕“中秋的历史演变”“不同地区的中秋习俗差异”等主题进行小调研。通过查阅书籍、上网搜索等方式收集资料，整理成一份简短的“中秋文化调研报告”。例如，对比南方与北方在中秋饮食、活动上的不同，分析其背后的地域文化原因。

2.诗词朗诵者任务

六年级孩子收集与中秋相关的古诗词，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》、王建的《十五夜望月》等，选择一首自己最喜欢的进行朗诵练习。可录制朗诵视频，配上中秋背景画面和音乐，在班级群分享。同时，尝试理解诗词的意境和情感，撰写一段简短的诗词赏析，提升文学素养。

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亲子协同实践：

在互动合作中增进情感联结

假期是亲子互动的黄金时期，通过共同完成家务劳动、创意手工、户外实践等任务，不仅能提升孩子的动手能力和生活技能，还能增进亲子之间的情感。

（一）家务劳动：做家庭小帮手

1.低年级：独立整理自己的房间、书架和书包，将书本、玩具、衣物等分类摆放整齐。拍照分享整理成果，家长可给予鼓励和表扬。同时，学习洗袜子、擦桌子等简单的家务劳动。

2.中年级：每天在家做一些力所能及的家务，如拖地、洗碗、晾衣服、择菜等。可制定“家务劳动计划表”，记录每天的劳动内容和时长。同时，可积极参加社区公益劳动，如打扫社区卫生、看望孤寡老人等。

3.高年级：学习烹饪一道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、炒青菜、凉拌黄瓜等。从选购食材、清洗、切菜到烹饪，全程参与。用图片和文字记录烹饪过程，制作“我的拿手菜”食谱。和家人分享自己做的菜，体会劳动的快乐。

（二）创意手工：做亲子设计师

1.中秋主题手工：家长和孩子一起用彩纸、卡纸、废旧材料等制作中秋主题手工，如玉兔、桂花、月饼礼盒等。例如，用白色卡纸剪出玉兔的形状，用彩笔绘制眼睛、耳朵等细节；用红色彩纸制作月饼礼盒，贴上丝带装饰。

2.国庆主题手工：制作小红旗、国庆灯笼、“我爱中国”手抄报等。例如，用吸管和红色彩纸制作小红旗，在旗面上绘制五颗星；用红色卡纸制作国庆灯笼，写上“欢度国庆”字样。通过手工制作，感受节日氛围。

（三）户外实践：做自然探索家

1.低年级：家长带孩子到附近的公园、广场等地方游玩，观察秋天的景色，如落叶的颜色和形状、盛开的菊花等。收集几片不同形状的落叶，制作“落叶贴画”。同时，观察国庆期间的节日装饰，如国旗、灯笼、花坛等，用画笔描绘出来。

2.中年级：进行一次“1千米体验”活动，选择走路、跑步、骑自行车等方式，感受1千米的距离。记录体验的时间和感受，制作“1千米体验卡”。同时，可参观家乡的博物馆、纪念馆等，了解家乡的历史和文化。

3.高年级：制定一份“家庭出游规划”，和父母一起选择旅游目的地、出行方式、食宿地点等。包含路线图、预算、天气、时间规划、景点游览等内容，分享到学习小组。在出游过程中，观察当地的风土人情、地理风貌，撰写一篇旅行日记。

4

跨学科综合探究：

在知识整合中提升综合能力

假期作业不应局限于单一学科，而是要打破学科界限，通过跨学科的探究任务，让孩子将语文、数学、科学、美术等学科知识融会贯通，提升综合运用能力。

（一）语文学科：在阅读与表达中提升语言素养

1.秋日积累任务

品读描写秋天的古诗、优美片段，用笔记录下文字之妙，用画描绘出秋日之美。例如，阅读杜牧的《山行》，画出“霜叶红于二月花”的景象，并背诵古诗。

2.创意写作任务

结合秋天的景色和国庆的氛围，写一篇短文，如《国庆里的秋天》《我的中秋假期》等。低年级可写几句话，中高年级可写一篇完整的作文，注重语言的生动性和情感的真实性。

3.少年讲书人任务

选择一本自己喜欢的书籍，在假期结束后，在班级开展演讲活动，分享自己的阅读感受和收获。锻炼语言表达能力和自信心。

（二）数学学科：在实践与应用中提升逻辑思维

1.时间小主人任务

低年级孩子为自己的假期制定一份每日作息安排表，运用绘画工具进行美化。通过制定作息表，复习有关时间的知识，懂得珍惜时间。

2.数学小报任务

中高年级孩子构建思维导图或数学小报，复习新学期已学知识。例如，三年级复习“分数的初步认识”，四年级复习“大数的认识”，五年级复习“图形的面积”等。通过思维导图或小报，梳理知识脉络，提升逻辑思维能力。

3.家庭理财师任务

帮助家长制定假期超市购物的预算计划，记录物品的价格，并计算总价。在购物过程中，学习识别商品价格标签，运用加减法计算金额，提升数学应用能力。

（三）科学学科：在观察与实验中提升探究能力

1.天气观察员任务

观察国庆七天的天气变化，在纸上记录观察日期、时间和地点，用绘画和文字的方式描绘天气情况，如晴天、阴天、雨天、温度等。通过观察，了解天气变化的规律，学习简单的气象知识。

2.环保小制作任务

利用家中的废旧物品进行一次小创作，如用易拉罐制作笔筒、用塑料瓶制作花盆、用旧报纸制作收纳盒等。在制作过程中，学习变废为宝，培养环保意识和创新能力。

这个国庆中秋双节，让我们以创意作业为纽带，让孩子在传统文化的浸润中感受温情，在爱国教育的熏陶中坚定信念，在亲子互动的陪伴中收获成长，在跨学科的探究中提升能力。愿这份创意作业指南，能为孩子们的假期增添一抹亮色，让他们度过一个充实、快乐、有意义的假期！

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来源｜综合自网络

编辑｜智库君

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