扬检文苑 | 段伯欢：认真对待庭审技能，从对交叉询问的理性化整理开始

交叉询问通过直接的对抗性发问，能够有效暴露证言矛盾、质疑证人感知能力或品格，被誉为“发现真相的最伟大引擎”，在以审判为中心的诉讼制度改革中扮演着不可替代的角色。但是在我国现阶段，法学界和实务界对此不够重视，很少对其进行体系化、系统化、理性化归纳总结。直到今年8月份参加初任检察官职前培训时，我才有幸亲耳聆听李勇老师关于交叉询问的授课，近距离感受全国检察业务专家的风采，确实如听过此课的广大检察同仁和在校大学生一样，不由感叹“原来庭审技能的课可以这么精彩”！

△李勇老师授课中。

李勇老师这次的授课题目为《庭审交叉询（讯）问的原理和方法》，此课程已成功申报省检察官学院资助研发项目，并在国家检察官学院和多所高校讲授，广受好评。

在对举证、质证、答辩等概念进行辨析后，李勇老师讲述了交叉询问的基本原理。第一是言词主义原理，李勇老师引用了著名的法律谚语“舌头比剑更有力量”，说明言词主义原理的重要性。第二是生动性原理，其关键在于通过“生动鲜活的语言”实现充分的感知和询问，从而使法官发现案件事实，形成内心确信。

为使学员更直观地感受交叉询问的作用和技巧，李勇老师布置了实训案例，让学员认真研读后，制作讯问和发问提纲，并进行现场演练。

△学员在研究实训案例。

案例简要案情

高某某与彭某约定，向彭某出售毒品冰毒，2016年12月16日晚上12时许，彭某来到高某某的住处楼下，打电话告诉高某某其已经在楼下。高某某将毒品冰毒约10克装在香烟盒内，让其朋友即被告人闫某送到楼下交给彭某，彭某从闫某手中拿到毒品后，给了闫某人民币3000。后闫某上楼将3000元交给了高某某。事发后高某某与彭某供认不讳，但闫某辩称，不知道香烟盒内为毒品，拒不认罪。

△案例情境模拟实训现场。

学员们模拟公诉人和辩护人，分别对被告人进行交叉询（讯）问。李勇老师作了精彩点评，在充分肯定学员们的优点后，重点指出了存在的问题。

如公诉人向闫某发问：

问

你觉得正常人会夜里十二点会出门给人送一包香烟吗？你为什么不问问高某为什么让你半夜干这个事吗?

答

我干嘛要问这个。

问

为什么深更半夜送一包烟给人家，给人家之后还拿了一叠钱上来，你难道不觉得很奇怪吗?

答

他们之间可能说好什么，我也不知道，我也不需要知道，人家的隐私，我干嘛像个长舌妇一样打听人家隐私，说不定人家是情人关系。

问

你觉得你这样说法能说的过去吗?

这样的发问在公诉人日常出庭中习以为常，但是认真分析就会发现问题。公诉人向被告人问“你认为”“你觉得”“你怎么看”“你为什么这样做”这样的问题，实际上给了被告人辩解甚至随意发挥的机会和空间，尤其是不认罪的被告人，一般不会按照公诉人预想的结果去回答，这样的发问效果肯定不会好。

接着李勇老师又以辛普森案为例，说明怎样才是成功的交叉询问，辛普森案律师询问出庭作证的警察福尔曼：

问

在描述别人时，你用过黑鬼一词吗?

答

没有。

问

近十年来，你用过这个词吗?

答

没有。

（律师出示证据：媒体披露他从业19年至少6次被投诉威胁、殴打黑人嫌犯，一位女剧作家提供13小时采访录音，录音中福尔曼管黑人叫“黑鬼”41处。）

问

你前面讲的没用过黑鬼一词属实吗？

答

我想坚持我第五修正案的权利。

问

你是否篡改过警方记录？

答

我想坚持我第五修正案的权利。

问

你是否在本案中栽赃过或制造过任何证据？

答

我想坚持我第五修正案的权利。

律师事先已经掌握了福尔曼种族歧视的证据，但是并没有在一开始就出示，而是先询问福尔曼是否有种族歧视的言行，在得到福尔曼的否定回答后，再出示相关证据，证明福尔曼在法庭上撒谎，给法官和陪审团留下福尔曼证言不可信的印象，接着乘胜追击，连续追问福尔曼是否篡改过警方记录、栽赃过或制造过任何证据，福尔曼已经方寸大乱，不敢直接否认，不得已引用美国宪法第五修正案中“任何人不得在任何刑事案件中被迫自证其罪”的规定，但已于事无补，法官和陪审团已经认定福尔曼有篡改警方记录、栽赃陷害的重大嫌疑，其提供的关于辛普森犯罪的证据应当排除。律师高超的询问技巧展露无遗，近乎完美。

△辛普森在庭审现场艰难带上明显偏小的带血手套，该手套由福尔曼声称在案发现场“发现”并提供给法庭。

关于交叉询问的技巧，李勇老师总结了十要十不要：要适度接触，必要辅导；要宏观有层次、微观破常规；要注重迁回曲折；要设置封闭问题；要控制问答节奏，快速跟进追问；要扔掉提纲，见机行事；要巧妙看待诱导发问；合理使用反对权；合理使用关键性证据；见好就收，必要小结。不要让被问话者解释；不要诱导式发问，威胁被问话者；不要与被问话者争执；不要急于让被问话者解释矛盾之处；不要问自己不知答案的问题；不要问评价性、意见性问题；不要问开放性的问题；不要问对被问话者来说过于专业性的问题；不要过早暴露意图；不要重复或强化对自己不利的问题。

李勇老师不仅传授了实用的庭审技巧，更从原理层面深化了对刑事诉讼制度的理解：庭审技能的提升不仅是技术层面的改进，更是司法理念的革新，在“舌尖上”的程序中，每一个问题的设置、每一次答辩的回应，都关系到司法公正的实现。

错过现场听课的小伙伴们也不要着急，李勇老师已经就交叉询问的技巧问题出版了专著《庭审发问及辩论的原理与方法》，各大平台均有发售，记得支持正版哟！

作者简介

段伯欢，湖北黄冈人，中国政法大学法律硕士，从检17年，现为扬州市院四部一级检察官助理。

文字 / 段伯欢

编辑 / 吴乾乾