中等生崛起？校内排名靠前的学霸为何“小中考”最后没有满分？

今天这个话题说实话可能有点鲁莽，因为并没有详细的数据支撑，而是来自与个别初三家长聊天后的感受。如果大家也有同感或者说有相关的数据印证当然是再好不过了，大家也可以在评论区聊一聊自己的观点和看法，这里只是抛砖引玉，感兴趣的网友和家长可以一起讨论。

先科普一下“小中考”。就是这两年，河北中考总分改革为800分之后，初二学生在6月底参加的“地理生物”两个科目的学业水平考试，每个科目满分是60分，总分是120分。而且这120分是计入中考总分的，也就是说，河北中考从初二下学期已经拉开帷幕了，中考成绩的差距在此刻就已经开始显现了。虽然未必是最后的分差，但谁都不想刚一起跑就落后。从最后的结果来看，由于题目简单，今年地理和生物拿到满分的同学比较多，一线初中一个班有四五个满分的也不奇怪。所以，今年的“小中考”并没有拉开分差，最多就一两分或者三四分的差距。

当然，这些并不是重点，重点是与几个校内排名还不错的学霸家长聊天后发现，他们孩子“小中考”并没有满分，要么是119分，要么是118分，还有116分的，反正这样的成绩也让这些孩子和家长有点心有不甘，也多少留下了一些遗憾。倒不是因为119分或者118分不能接受，按理说一科扣一分也已经很不错了。但是他们遗憾的是，班里平时成绩和排名不如自己的孩子反而成绩比自己好，甚至拿到了120的满分。根据这些家长表示，班里中上等成绩的同学“小中考”满分的人数比尖子生还多。当然，或许只是一两所学校或者个别班的小众现象，目前没有足够数据，无法判断这样的现象有没有普遍性，但依然值得大家关注。

在我看来，现象的背后可能有以下几个原因。首先是考试缺乏区分度。与去年相比，今年“小中考”的难度有限，区分度不高，导致拉不开差距。学霸们可能更擅于解决复杂推理类难题，平时他们靠着解决难题拉开与中等生的差距，但如果没有很多难题的话，他们的优势可能并不明显，反而会因为失误或者脑子“临时断电”而与满分失之交臂。相对来说，中上等生则因题目难度与自身能力程度匹配，更容易通过反复练习和打磨细节而逼近满分。

第二是认知错觉带来的“优越”感。学霸们大多数是在班里或者在年级排名靠前的“存在”，但这种“领先”可能主要来自数学、英语、物理等主科或者理科带来的光环。简单说就是，有些学霸是靠数、英、物等学科的领先拉开了分数和排名的差距，但“小四门”与中上等同学之间的差距并不大，再加上中考题目简单，这样的优势可能就更体现不出来了。

第三是容易忽略基础知识和答题细节。学霸们无论是能力，还是记忆力毋庸置疑。但有些孩子过分追求难度，而忽略细节。比如，有的孩子习惯于把注意力放在做出多少难题，获得更多成就感；有的过分重视数学、物理等理科满分，而忽略了日常对“生物、地理、道法、历史”等科目基础知识的过关和记忆，导致做题习惯、答题细节、基础概念等掌握的并不扎实，可能会因为答案不规范而失分。比如，答“土壤”就能得分，而答“泥沙”可能就偏离给分点，导致丢掉了1分。以上原因可能并不全面，家长们也可以继续补充。

其实，“小中考”一两分的差距对最后中考的大局可能也没有那么大的影响。我身边有个孩子，今年中考770多分，初二“小中考”地理+生物的分数也不高，大概115分。但通过初三的努力，最后还是拿到了一个满意的成绩，也说明5分以内的差距后期都是可以弥补的。但是，无论地理和生物“小中考”是否取消，无论是学霸还是普娃，大家还是应该重视，临时抱佛脚并不可取。最好的策略是从入学开始就认真对待，该记忆记忆、该练习练习，强化答题规范训练，为自己取得好成绩打下基础，毕竟考到满分保持领先更有心理优势！