“语”你共研，“课”见成长 川大附小分校语文组深耕课堂改革

在新课标对学生语文核心素养培育提出更高要求的背景下，课堂已成为素养培育主阵地。四川大学附属实验小学分校语文组以校本研修为根基，借“教研组转转课”打破教学困局，锚定课堂高质量建设，搭建“研、教、评”一体化平台，推动教师在实践打磨中精进教学，在真实场景中迭代教学策略，形成“观察-会诊-优化”的教研新生态，激活教师专业觉醒力，实现教研组智慧共生。

校级研究：“转”见真章，课有回响

在校级教研层面，语文组以“转转课”为载体，呈现多节课堂实践。郭春兰老师执教《动物儿歌》，引导学生在朗读中把握节奏，并借句式规律，鼓励创编，同步提升语言运用与认知能力；刘佳丽老师在《中国美食》教学中，以“任务驱动+文化探索”为核心，创设“美食分享会”情境，学生通过认读菜名、设计菜单、讲述美食故事等活动，实现识字教学与文化体验的融合；包芳老师带来《肥皂泡》一课，构建“做-吹-看-想”学习链，引导学生从实践操作到诗意联想，并结合配音、诗歌改编等活动深化语言感悟；周迎春老师执教《“诺曼底号”遇难记》，围绕人物描写展开，设置“船员救援指挥”模拟任务，引导学生深入文本，感受人物形象，实现知识能力与情感熏陶共融；陈雨老师执教《刷子李》，聚焦人物写作手法，通过解析正面与侧面描写，设计“人物行为链”与“旁观者心理曲线”对比学习路径，促进学生思维进阶。

随着“转转课”持续推进，课堂形态发生积极转变：学生从被动聆听变主动参与，在情境、任务中沉浸式学习；阅读实现情感思维的深度贴合，成为表达与写作的桥梁。在教研新生态中，校级课堂成为师生双向奔赴的“试验田”，老师们充分听课观察，深度评课讨论，真实梳理优化，让语文教学与研究回归扎实、有效的本真状态。

区级展示：辐射引领，共探新途

在区级展示环节，学校语文教师团队带来两节具有代表性的课例，展现校本研修成果。陈伟老师执教五年级《军神》，以细节品读为重点，通过文本勾连、生活联系与史料结合三层解读，引导学生深入人物内心世界，理解精神内涵。徐芳老师呈现六年级《匆匆》一课，依托配乐朗读、小组合作探究等方式营造诗意课堂，引导学生进行“时光留言”等创意表达。

教师团队就学情分析、课程思政、智慧课堂及作业设计等高质量课堂要素进行经验分享，系统介绍学校“以课例为载体，从教学到课程”的教改举措。

此次区级展示有效传递了学校“文本深耕+素养融合”“诗意课堂+多维拓展”等教学思路，为区域语文教学提供了可借鉴的课例与策略，推动区域教研协同发展。

川大附小分校语文组以校级教研为起点，持续深化课堂教学改革；借助区级展示平台，积极发挥辐射引领作用。从字词教学到文化传承，从课堂深耕到素养厚植，学校始终坚守教育初心，致力于让语文教育成为滋养学生成长的重要力量。（图/文 四川大学附属实验小学分校）