日本教科书到底承不承认南京大屠杀？一位日本教授的研究（一）

先自我检讨——距离上一次发布文章，已经两个多月了，期间许多网易新闻的工作人员都向我催更，可惜我通通敷衍过去了。

正文开始：

《中日教科书中关于南京大屠杀叙事的调和》

都留文科大学

笠原十九司（Tokushi Kasahara，日本历史教授，专长领域的中国近代史）

在我教授的一门课上，有一位来自中国的学生进行了一个关于中国和日本对南京大屠杀的不同记忆方式的研究项目。

虽然她的论文中的引文很长，但我想在这里分享一下，因为它突显了我们两国记忆中的一个重大分歧：

“我出生于1983年，接受的是普通教育。许多中国人倾向于将南京大屠杀与大规模处决、强奸和抢劫的形象联系在一起。

“对中国人来说，南京大屠杀不是一个学术问题，而是一个民族认同和情感问题。受过普通教育的中国人都知道南京大屠杀屠杀了30万人。就像地球是圆的一样，中国人民铭记这一不争的事实。

“当我来到日本，发现人们对南京大屠杀的不同看法时，我惊呆了。我从小学起脑海中的南京形象受到了挑战，我感到困惑。在中国，下一代对南京的研究是固定的，而在日本，关于南京的争论仍在继续。由于许多学者对大屠杀的研究相互矛盾，日本年轻人似乎经常感到困惑。

“此外，他们对南京的兴趣很低；他们只知道“南京大屠杀”和“南京事件”之类的术语，而不了解事件的细节。来到日本后，我逐渐意识到，围绕南京大屠杀的学术研究，日本和中国的总体氛围是截然不同的。

“中国人对南京大屠杀有一种固定的看法，他们不允许日本人挑战它。相反，日本人认为，如果南京没有发生暴行，日本将是无辜的。如果日本人告诉中国人南京大屠杀是“幻觉”、“捏造”或“中国的宣传”，那肯定会激怒他们。

“在日本，有人声称“南京大屠杀是谎言”，但在中国，那些不承认南京大屠杀的日本人将成为众矢之的。”

（这位学生有些言论属实有些违规，这是孙晓宇精简之后的）

中日两国民众对南京大屠杀记忆的不同是今天和解的主要障碍，而历史教育是造成分歧的原因之一。只要看一看日本和中国学生使用的历史教科书，就会明白这些公众记忆实际上是多么不同。

在日本，今天在初中使用的历史教科书有八种。所有的教科书都用“南京事件”、“南京大屠杀”或“南京大屠杀事件”来描述这些暴行。

东京书关出版的教科书是日本使用最广泛的教科书，目前的市场占有率为51.2%。在这篇文章中，关于南京大屠杀的段落如下。“同年（1937年），日军占领了首都南京。在这个过程中，（军方）杀害了大量中国人，包括妇女和儿童。”

相反，日本书关出版社对南京伤亡人数的估计是：“（1937年）12月下旬，日军占领了首都南京。（军方）杀害了多达20万名战俘和平民，暴行和抢劫并没有停止，因此，（日本占领南京）受到了国际社会的强烈谴责。”

尽管《日本书关》顶住了文部科学省（MEXT）要求省略具体死亡数字的压力，但在八家出版社中，只有《日本书关》给出了具体数字，以量化南京的暴行。

随着保守派批评人士开始联合起来反对这本教科书，这本书的市场份额下降到只有3.1%。

与这两本教科书不同，扶桑的教科书是由亲帝国主义的修正主义组织“日本历史教科书改革协会”编写的，它避免了“暴行”等措辞强烈的术语，并强调南京的争论仍在进行，历史事实尚不清楚。

他们写道：“日本军方认为，如果攻占南京，蒋介石就会投降，他们于12月占领了南京。”出版社在脚注中补充说：“此时，日本军队杀害了许多中国军人和平民（南京事件）。此外，关于历史事实，包括伤亡人数估计，存在各种观点和数据，争论一直持续到今天。”

由于公民团体组织了一场成功的运动，阻止日本各地的教育委员会采用该教科书，它的市场份额最终只有0.4%左右。

（此处是我国对南京大屠杀的评价，大家耳熟能详，不再赘述）

对南京大屠杀的不同描述还反映在对暴行的不同理解上。

这名中国学生对221名日本大学生和524名中国大学生进行了调查。

在“你认为南京大屠杀发生过吗？”这个问题上：

所有中国学生都回答“是”

79.2%的日本学生回答“是”

6.8%的日本学生回答“不是”

14.03%的日本学生回答“不知道”

在“日本中尉百人斩比赛是否进行过”的提问中：

92.18%的中国学生回答“是”

而日本学生回答“不是”的比例为26.24%

还有58.82%的日本学生回答说“不知道”

对于南京大屠杀遇难者人数的估计：

86.07%的中国学生和16.29%的日本学生回答“30万人”

而1.72%的中国学生和13.12%的日本学生选择“20万人”

回答“不知道”的占中国学生的2.67%，占日本学生的16.24%

由她的调查可以发现，许多日本人相信南京大屠杀发生过。这当然是可以理解的，因为几乎所有的小学日本历史教科书，所有的高中日本历史教科书，以及几乎所有的高中世界史教科书都提到了“南京事件”，“南京大屠杀”和“南京暴行”，尽管是简短的。

问题是，由于文部科学省和地方教育委员会的社会压力，日本教师现在在学校教授南京大屠杀的细节时面临困难。此外，尽管学生可能记得暴行发生过，但学校教科书中对南京的描述过于简短，无法理解那里发生的事情的细节。