河南
大象新闻记者 高彦均 通讯员 朱会清/文图
2025年9月23日，中原名师宋君小学数学工作室进行2025年度省级名师培育对象第一次专题研修活动。此次研修活动是在前期视频会议征求省级名师培育对象的基础上，确定“数学课外阅读+教材”主题后，通过腾讯会议进行的专题培训。
首先，由中原名师工作室领衔名师、郑州市金水区金桥学校宋君老师做《“数学阅读+教材”：小学数学教与学的新方式》专题讲座。在讲座中，宋君老师基于教材与数学阅读阅读材料的关系，从“读”与“思”的关系，清晰呈现了将“融”“溶”“容”贯穿于“输入”“加工”“输出”的全过程。他指出，在阅读视域下的数学教学，能促进学生在积极阅读的过程中智慧思考，提升思维的品质。“数学阅读+教材”不仅可以培养学生的阅读能力，还有助于学生个别化学习，是小学数学教与学的新向度。
接着，宋老师结合“数学阅读+教材”的课堂实践，指出了“数学阅读+教材”融合的三种方式。即，融合嵌入式、融合贯穿式、融合替代式。将课外阅读材料为载体替代教材文本。通过学生的阅读、思考和表达达成教学目标，提升思维品质，落实核心素养。为了更深刻理解“数学阅读+教材”如何深度融合，宋老师选取了《可能性》《面积》等典型课例做了深度剖析，案例式的讲解，使“数学阅读+教材”可学可用。
最后，宋君老师展示了名师工作室团队编著的数学阅读成果系列丛书，并提供了大量相关学习资源。为提升省名师培育对象的“数学阅读+教材”研究与教学实践能力，提供了弥足珍贵的学习资源。
研修活动结束后，5位老师纷纷表示，一定要认真再次学习此次讲座中的“数学阅读+教材”的内容，并付诸于实践。在未来一年的研修中，我们将继续行走在“数学阅读+教材”的探索之路上，不断实现专业发展过程中的新突破，真正提升自身的数学专业素养。
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