名牌被扔要求“像狗一样捡回”，田老师被立案，多个细节曝光！

一块被扔在地上的名牌，一名被要求“像狗一样趴在地上”捡回的学生，一段被拍摄下来的羞辱视频，揭开了济南育英中学教师体罚事件的冰山一角。

2025年9月，济南育英中学初一学生林某某在开学短短两周内，遭遇了班主任田某某的
多次体罚和羞辱。事件引发家长强烈抗议，教育部门迅速对田老师作出记过处分并调离岗位的处理。

目前，学生家属已就此事报案，警方已立案调查。

据学生家长反映，田老师多次在班级管理中对林某某实施不当行为。最令人震惊的是，田老师曾将学生的名牌扔在地上，要求他“像狗一样趴在地上”捡回。

这一过程还被田老师用手机拍摄成视频。家长描述，孩子被迫多次在全班同学面前捡拾自己的名牌，遭受了巨大的心理创伤。

除了“名牌事件”外，田老师还被指存在其他体罚行为。包括在操场和教室罚站，以及无缘无故扇孩子耳光等。

事件曝光后，济南市市中区教体局迅速介入调查，并于公布了处理结果：对田某某给予记过处分，并调离工作岗位。

同时，学校党委书记黎某被给予诫勉处理，并被责成向学生及家长赔礼道歉。

媒体报道，9月19日，学生家属正式向济南公安杆石桥派出所报案。他们认为田老师的行为已涉嫌构成“虐待罪”。

警方已受理此案，并立案调查，表示将法依规处理。

代理律师也表示，将根据客观证据推动下一步工作。

“立案调查才是正常的！”这是事件曝光后，社交媒体上最高频的评论。网友们普遍认为，体罚学生从来都不应该只是“内部处理”、“调离岗位”就能轻描淡写带过的。

许多网友分享了自己或孩子的类似经历：“我儿子二年级时被老师掐胳膊，回家后偷偷告诉我，却要求我不要告诉学校，因为他怕老师知道了会更凶地对他。”

这种恐惧文化让孩子即使在遭受不当对待后也不敢发声，形成了可怕的沉默循环。

体罚不仅仅是肉体上的疼痛，更严重的是心理上的创伤。那个被要求像狗一样趴在地上捡名牌的孩子，当时感受到的羞辱感可能会影响他一生。

教育心理学家指出，这种公开的羞辱会导致孩子产生自卑、焦虑、信任缺失等问题，甚至影响他们未来的人际交往能力。

现实中，孩子维权面临重重困难。一方面，他们害怕举报后会遭到更严厉的报复；另一方面，也缺乏有效的申诉渠道。

“孩子回来说老师打他，我去学校理论，结果被告知‘教育需要适当惩戒’，好像还是我小题大做了。”一位家长在评论区的留言道出了许多人的无奈。

此次事件中，家长直接报警的处理方式得到了网友的广泛支持。“
法律应该成为保护孩子的最后防线”，而不是一味依靠学校内部处理。

其实很多网友都是比较善良、客观的，我看到互联网上很多网友对于这样的老师特别的愤怒，愤怒就对了，没有愤怒就没有正义。

罗翔教授也表达过类似的观点，学校应该是教书育人的，动不动体罚，体罚也就算了，而且明显带有一种侮辱的意思，这就让一些网友理解不了，我看到有网友抛出一种观点，有些老师在家里受了气，然后就把这种气撒到班上的同学身上，这就是一种报复行为，学校当然也应该负有一定的责任。

出了这么大的事，学校难道一点也没有觉察到吗？

现在的一些老师平日里也是有考核标准，也是要有相应的责任，自己的责任都扛不住，这样的老师被调查、被立案，这是理所应当的。

当然了，最可悲的是，孩子的家长根本就不知道自己的孩子在学校里究竟经历了什么。

现在一些孩子家长也比较开明，我看到很多家长都有一个观点。

不让孩子在内卷的道路上越走越远，压力也转变不成动力，很有可能变成去医院的顶楼。

这是有些家长的观点。