当对抗性体育项目在学校消失之后

一些对抗性体育项目在学校消失了，很多学生体质大不如前。

以前学校体育课还有对抗性项目，有赛跑，有拔河，有标枪，有铁饼，体育老师还会带着学生到河里游泳，让学生学会游泳技术。可是现在很多对抗性项目都消失了，代之而起的是小型的运动项目，没有什么对抗性，也不能训练强大的体能。为什么会出现这种情况？资本进入学校以后，开始了无下限运作，把教育打造成产业，要把学生们圈起来收钱，最终赚得盆满钵满。学校的餐饮、基建、校服、教辅等等项目全都由资本家承包，只是为了赚钱，同时让学校领导吃一些回扣，双方一拍即合，共同牟利。不仅如此，资本为了适应市场的需要，把教育打造成了服务业，让很多家长提意见，甚至学校完全被权力和资本影响，老师不再是被尊重的人，很有可能成了家长和学生误解的对象，甚至有的家长找到学校和老师打架，闹事。教育主管部门为了平息家长的愤怒，暂时让老师停职，然后再让老师给家长道歉，而老师不一定做错了什么，很有可能只是批评了学生几句，学生回家就给家长说，说得很严重，让家长去找老师的事。有的学生在学校和老师顶撞，老师却不敢教育他。即便教育主管部门宣布老师有惩戒权，也并没有规定惩戒权的尺度。倘若老师用教鞭打了学生屁股两下，学生就要诬赖老师，还要让家长到学校闹事。而这个时候，教育主管部门的官员总是采用丢卒保车的策略，让老师停职或者开除老师公职，而相关责任人却没有被处理。如此一来，就会助长家长或学生的不良心态，什么事都想要碰瓷儿，想要找事，而老师已经成了弱势群体。

倘若学生在学校运动受伤了，那么家长就会找学校的事，让学校赔钱。而学校方面已经自费给学生入了校园意外险。倘若学生在学校受伤，可以由保险公司来赔偿，但并不能全额赔偿。很多家长经常无理取闹，似乎他们知道，只有闹才能解决问题。社会上早就形成这种不良风气，叫做“大闹大解决，小闹小解决，不闹不解决。”家长闹得越欢，有关部门越重视，也就越容易解决问题，甚至双方各打二十打板，或者只是倾向于家长和学生，而对于老师却没有什么庇护的意思。教育主管部门强调安全性，包括很多方面具有有防火、防水、防电安全意识，又要避免学生运动过程中出现危险。当然，老师更不能领着学生到河里学游泳，而是要远离河道。每年河道里都有淹死人的现象，学生就更不能去了，一旦学生在河道里淹死了，那么学校主管安全的校长将会被问责。除非学校方面有告家长书，让家长和学生在上面签了字，同意不到河道去游玩，也不去戏水。在如此严防死守的状态下，学校方面的体育项目就会缩水，只留下一些非竞技类的项目，而有强烈竞技精神的项目都被取消了。

没有竞技项目就没有竞争意识，弄得很多学生身体素质偏差。而这个时候资本早已经运作互联网，给孩子们推行互联网文化，搞兴趣分类，按照兴趣来推送信息，最终产生用户粘性，诱导孩子走向消费。孩子们整天玩手机，不但视力下降，而且身体素质偏弱。有的孩子偷家里大人的钱，充到网络游戏中，还有的偷钱打赏主播。有的孩子变卖家里值钱的东西，拿着钱跑到网吧去玩，去买电子产品等等。这样的孩子大多心思都在网络上，有了一定程度的网瘾。而其他孩子大多也受到互联网的影响，会吃、会玩、会花钱、会享受，就是不会勤奋努力。按理说，教育应该培养德智体美劳全面发展的学生，但很多家长怕学生在学校出现意外，就不赞同学校搞竞技类体育项目。很多孩子不愿意运动，总是喜欢吃喝玩乐，有时候体育老师上课的时候都支配不动。倘若体育老师敢发火，那么就会有学生或家长投诉，最终弄得体育老师没什么脾气，只能哄着他们锻炼一会儿。在如此偏弱训练的强度之下，很多孩子体质并不健康，尤其是城市的一些孩子，体质偏胖，当然也和吃的有关系。因为很多他们吃的东西里面都有添加剂，有增肥的成分，或者是糖的含量超标，尤其是饮料，喝多了以后就会肥胖。应该多锻炼，但他们偏偏不锻炼，越肥越懒，越懒越肥。体育老师没办法，学校方面也不会强制，最终体育课取消了竞技类项目，导致很多孩子体质不达标。

教育主管部门一个劲地下达命令，要求学校注意安全防护，甚至要对校长进行安全方面的考核，有一票否决制度。倘若学校出现了安全事故，那么校长就会被免职。校长当然不会轻举妄动，不会让老师带领学生到河道游泳，也不会让老师带着学生出去春游，不会让他们出去扫墓，总之学生进入学校之后，大门一锁就关起来了。上学期间，学生不会出离学校半步，不然出离学校出了车祸或出现其他的问题，学校方面就有责任，校长就被追责。除此之外，校长要强调学校内部的安全，要防止学生搞对抗性的体育项目，尤其要关照体育老师，让他搞一些轻微的能锻炼的体育项目，最终很多竞技类体育项目从体育课中剔除了。不仅如此，而且中考体育项目也进行了改革，除了男子一千米和女子八百千米有一点竞技意味之外，其他的项目基本上没有什么竞技意味。学生可以跳远，可以篮球绕杆，可以踢足球，男生可以做引体向上，女生可以做仰卧起坐，都算分数。即便在长跑过程中有学生体力不支，一步一步走了下来，也有一个基本分数，简直对学生照顾到家了。有了这样的体育训练，很多学生就都成了“病夫”。他们只知道吃喝玩乐，学习不上心，体质也不强，整天知道玩手机，还以为自己很新潮，甚至看不上不玩手机的人。美国的学生不这样，除了上课就到图书馆读书，或者骑自行车、打篮球、打羽毛球，游泳等等，总是喜欢锻炼，还喜欢玩竞技类项目，身体素质比较好。反观国内的学生，大多身体素质不好。

当对抗性体育项目在学校消失之后，学生身体素质大不如前，很多都成了“病夫”，而且思想有问题，总是想投机取巧，不想老老实实做一件事，甚至学习都失去了动力，有很多厌学的学生半途而废。这就是资本运作教育，使之产业化的结果。其实教育是事业，不是资本运作的产业，应该清除资本的影响，由国家来统一运作，培养真正合格的人才，也要让竞技体育重回校园，培养强健的体魄和健全的人格。不然，真的遇到国际战争，需要青年人贡献力量的时候，很多青年人身体素质不行，难以担当重任，也就出现很大问题了。