娃从翻两页就扔到主动阅读，这套大作家桥梁书救了我的阅读焦虑

新学期来了！

尤其是家有幼升小的家长们，孩子的阅读量会有进阶提升的需求！

简单的图画书和绘本已经不能再满足孩子的阅读积累，但是面对海量良莠不齐的课外阅读书，家长们是不是开始头疼了！！

各位有孩子的宝爸宝妈们一定也遇到过这样的情况：带孩子去绘本馆，发现她站在书架前犯了难——

以前翻得津津有味的图画书，现在对她来说觉得“太简单了”，可稍微带点文字的书，翻两页又皱着眉放下：“妈妈，字太多了，我读不懂。”

家长们，其实这是孩子到了“阅读爬坡期”，这时候需要一把能帮她稳稳跨过去的“梯子”很关键。

选对图书很重要，如果选的书文字太多长篇大论，阅读的时候孩子很容易看不进去走神，久而久之就会对阅读失去兴趣，不愿自主阅读；

而图画太多的书，起不到过渡阅读的作用，很难培养孩子阅读长文章的能力。这时候就需要一套桥梁书帮助建立阅读自信。

什么是桥梁书？

桥梁书——连接“图画书”和“纯文字书”的桥梁，是孩子从“看图”向“读文”过渡的重要一步。幼小衔接必读的图书类目，自主阅读的起点

不是所有桥梁书，都能让孩子“爱上读文字”

相信不少家长给孩子买过不少号称“幼小衔接必备”的桥梁书，到最后发现这类桥梁书大多是把经典故事改得干巴巴的，

句子简单到像“宝宝学说话”，读完除了认几个字，啥感觉都没有。

孩子读了两次就没兴趣了，还容易说：“这些故事不好玩，还不如看动画片。”

但这套书《桥梁故事轻松读》完全不一样——它选的不是“改编版”，

它选的全是托尔斯泰、吉卜林这些大作大作家专门为孩子原创的短篇作品，

没有 “改写”“缩写”，每一个字都是作家蹲下来，用儿童视角写出来的。

首先一定要提到的是世界文学巨匠列夫·托尔斯泰为孩子创作的《跳水》，这本书是13篇和动物、儿童有关的故事。

托尔斯泰借助真实客观的描写和激动人心的讲述，探讨亲情、友情、善心、机智、勇敢、真诚等话题。

这些故事童趣可爱又不失幽默，每篇故事都富有深刻的内涵。

比如书中第一篇《小猫》里，当凶狠的猎狗突然出现：

“小猫蹲下来拱起后背，就这样瞪着眼前的猎狗”、“哥哥瓦西亚却向小猫冲了过去，一下子把小猫抓到了手里。”

孩子读的时候不仅能想象出画面，还能感受到作者笔下孩子们的勇敢、善良与成长瞬间。

还有诺贝尔文学奖得主吉卜林写给孩子的《原来如此的故事》，这本书包含2篇奇妙故事《大象为什么鼻子长》《豹子为什么斑点多》，

每个故事都以“亲爱的孩子”开头，内容涉及丛林、草原等，而故事的主人公大是我们熟知的动物。

作者通过其超凡的想象力和诙谐的叙述方式为读者创造了一个与众不同、处处充满惊奇的童话世界。

同时书中精美插图是由凯迪克大奖得主绘制，完美呈现出吉卜林笔下充满幻想色彩的童话世界，解答孩子的另类问题同时，点亮好奇心，激发想象力。

书中吉卜林用“鳄鱼把大象鼻子拉长”解释大象鼻子长的特征， 这一生动有趣的描述解释了一个充满奇幻色彩的世界。

故事中一头“充满了无止境好奇心”的小象，他总会问各种让人挠头的问题。

他的问题太让人头疼了，于是他的同类都纷纷用长鼻子抽打它，驱赶它，可他还是会不断地问问题。

就在小象还在因为自己的好奇心疑惑时，河里的鳄鱼一口咬住了小象的短鼻子。

小象的鼻子原本是又粗又短的，当鳄鱼咬住小象的鼻子后，小象和鳄鱼拉扯着，抗衡着，就这样，小象的鼻子一点点被拉长了。

最终成就了大象那独特的长鼻子。

这个过程充满了紧张与惊喜，孩子跟着读仿佛也能感受到鳄鱼的力量和大象的好奇心。

书中文字也特别有分寸感，不会太简单显得幼稚，也不会难到让孩子望而却步。

比如《娃娃屋》里描写房子的样子：

“屋顶上粘着两个小小的烟囱，结结实实的，被漆成红色和白色；门则是黄灿灿的，闪闪发光，宛若一小块厚厚的太妃糖。”

孩子能跟着文字想象出娃娃屋的样子，这种“能读懂、还好玩”的文字，才让孩子真正觉得“读文字书也很有意思”，而不是把阅读当成任务。

长故事、短故事、童诗，总有一种能留住孩子

担心孩子坐不住，读不了长故事的家长，这套书能帮忙打消顾虑。

这套书把“故事类型”做得特别贴心——9本书里有4本长故事、4本短篇集，还有1本童诗，不管孩子是坐得住还是没耐心，都能找到喜欢的读法。

短篇集《会唱歌的羽毛》，是世界闻名的教育家苏霍姆林斯基为孩子创作的12个成长小故事，

生动刻画孩子们在成长过程中的所思所想，探讨诚实、勇敢、助人、共情等品质，给孩子以思想上的启发和情感上的震撼。

等孩子慢慢能坐住了，就可以开始读《没完没了的喷嚏》——英国著名小说家哈代为孩子创作的“逃生奇遇记”：

圣诞之夜，14岁的男孩遭到三个强盗的打劫。当他来到一户人家求助时，却巧遇这伙强盗。强盗藏身壁橱欲行窃，机智的休伯特与主人共进晚餐并表演魔术。

他把鼻烟一次次吹进壁橱，小偷们忍耐不住打起了喷嚏，喷嚏声由小而大，此起彼伏，最终如风暴般爆发。最后小偷们束手就擒，休伯特也找回丢失的马，安全归家。

少年智斗盗贼的欢乐故事，教导孩子在面对挑战时要勇敢站出来，用智慧解决问题。

还有《猫头鹰和小猫咪》这本童诗，精选爱德华·李尔的13首“无厘头”小诗，描绘了各种有趣好笑的动物、人物与事物。

语言特别有韵律感：

“鸭子嘎嘎叫，对着袋鼠说：‘你蹦蹦跳跳真惹人羡，你跨过田野，越过河流，仿佛脚步永远不停歇！’”，

每天和孩子一起亲子共读，连语感都能在不知不觉中变好了。

不止是读故事，更是帮孩子长出“好品格”

这套书里的故事从来不说教，却能让孩子在不知不觉中明白什么是善良、勇敢、陪伴。

比如《小猫尤什卡》里，故事的主角名叫尤什卡，是一只非同寻常的小猫。她的美丽是其他猫所不能比的，她骄傲、独立，总是优雅地与人保持距离。

但有一天，小主人病了，尤什卡竟一连几天守在房间门口……

19世纪俄国著名作家库普林以丰沛感情记录了一家人与小猫的温暖日常，展现了人与自然生灵相伴的美妙，让孩子懂得陪伴的意义。

还有《留在鞋里的六个家伙》，讲六个非亲非故的小动物组成家庭，一起找新家。

大森林的边上立着一只巨大的鞋子，老婆婆和她的孩子们就快乐地生活在那里，陪着他们的还有六只可爱的动物。

时光飞逝，某一天动物们发现家里变得空空荡荡，于是他们决定出发去寻找新家……

这种关于“家”的理解，比任何道理都来得深刻。

情节简单而趣味十足，收获一口气读完的乐趣，“整本书阅读”就是这么简单”。

就连平时很难跟孩子讲清楚的“不要以貌取人”。英国著名女作家凯瑟琳·曼斯菲尔德为孩子们创作的校园与友谊故事——《娃娃屋》也给出了答案：

两个贫穷的姐妹被其他孩子排挤，却因为善良得到了真正的友谊。

伯奈尔家的孩子得到了一个精美的娃娃屋作为礼物，她们高兴地四处炫耀。

学校的女孩们为了一睹娃娃屋的真容，也都不断地讨好她们，想要成为她们的好朋友。

只有凯尔维家的一对姐妹例外，她们是洗衣妇的女儿，永远穿着别人给的布拼凑的衣服，是全校孩子避之不及的对象……

温柔的语言让孩子明白人和人之间的相处，不应该有阶级的隔阂，只有善良和友爱才能收获真正的友谊。

这些藏在故事里的道理，没有一句“你应该怎样”，却像小种子一样，悄悄在孩子心里发了芽。

小细节里的用心，才是真的懂孩子

“细节友好度”也是加分项——毕竟5岁的孩子，还没到能“委屈自己适应书”的年纪。

这套书的小32开尺寸，小朋友一只手就能拿住，出门的时候放包里，等公交、逛公园的时候都能拿出来读。

插图也做得特别好，不是简单的“文字配图”，而是能帮孩子理解情节的“好搭档”。

比如《红色山丘》苏联大自然儿童文学奠基者比安基为孩子们创作的4篇自然教故事。

《不用工具的建筑家》描述了喜鹊、夜鹰、山雀、燕子、啄木鸟和鹰等不同的鸟类，如何在不使用任何工具的情况下，建造它们令人惊叹的巢穴；

《红色山丘》讲述了一对红头小麻雀一波三折的安家故事；

《小蚂蚁回家记》描绘了一场昆虫们各自施展本领送小蚂蚁回家的爱心接力赛；

《第一次狩猎》记录了小狗第一次到林中打猎的所见所闻。

优美如诗的语言生动描绘了大自然中生活的各种动物，了解各种动物的生活和习性，收获知识，欣赏大自然的美妙，激发孩子探索大自然奥秘的兴趣，培养其热爱大自然、关注并保护生态环境的意识。

好的桥梁书，从来不是“帮孩子快点读完一本书”，而是让孩子觉得“阅读是件快乐的事”，愿意主动往下走。

如果你家也有5-8岁的孩子，正处在“看图”向“读文”过渡的阶段，不妨试试这套《大作家写给孩子们·桥梁故事轻松读》——

它可能不会让孩子立刻认识多少字，却能帮孩子种下一颗“爱读书”的种子，而这颗种子，会陪孩子走得更远。

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