去远方|当云南的孩子，遇见远方的课堂

2025年夏天，在神农集团的定向支持下，来自云南省曲靖市陆良县、会泽县，云南省保山市腾冲县、普洱市思茅区以及大理白族自治州巍山彝族回族自治县的44名师生组建了7支小队，带着精心设计的研学方案，怀揣对世界的好奇与向往，分别奔赴上海、西安、成都、苏州和长沙五座城市，开启了一段难忘的研学之旅。

从彩云之南到繁华都市，孩子们走出课本，在真实的天地间触摸历史脉络，感知匠心温度。他们远方的课堂中收获了知识与成长，也在互助与探索中，悄然长大。

阳光小队：

在兵马俑前，读懂大秦的辉煌

来自云南省曲靖市陆良县马街镇海界小学的6位五年级学生，带着“走进秦兵马俑，探寻大秦帝国辉煌”的研学主题，踏上了西安这座古老城市的土地。

在秦始皇兵马俑博物馆，孩子们带着问题展开研学：他们观察不同兵种的比例与装备，理解秦军协同作战的体系；从陶俑的制作工艺中，体会到秦朝卓越的制陶水平和标准化生产的雏形；他们还分析兵马俑坑位布局，读懂其中蕴含的军事智慧与仪式功能。

孩子们在博物馆前合影

孩子们在博物馆体验拓印

在陕西秦汉历史博物馆，小队聚焦“大秦帝国”与“汉唐盛世”两大主题，通过“古代文明”陈列展厅，系统梳理了从史前到明清的历史脉络，对文明演进与文化融合有了更具体的认知。孩子们真正从书本走向现实，深刻体会到“文物是历史的活化石”。

孩子们的西安研学手绘图

小队手工制作的简易版兵马俑

出发前，带队老师张梅曾满心担忧：孩子们能否应对交通换乘、与人沟通的难题？遇到突发天气该如何处理？但旅程中的小意外，反而成了最好的成长课堂。研学途中突降大雨，原定的户外考察被迫中断，孩子们却迅速调整计划，转往附近博物馆，主动上前采访工作人员，将“小意外”变成了一次独特的深度访谈。街头问卷调查时，即便屡屡被拒绝，他们也没有气馁，反而互相打气：“我们下一次再把研学目的讲清楚一点！” 这些瞬间让张老师深感欣慰：研学的意义不止于完成预设方案，更在于让孩子们在真实的挫折与碰撞中，学会迎难而上——这样的成长，比任何完美的行程更珍贵。

青云小队：

织梦锦城，传承蜀锦华章

在成都蜀锦织绣博物馆内，来自云南省曲靖市会泽县钟屏小学的“青云小队”的队员们，正聚精会神地围绕在“三星堆青铜立人龙纹礼衣”展柜前，眼神中写满好奇与思考。他们此次研学的核心任务，是思考如何以“宣传大使”的身份，制作一部关于蜀锦蜀绣传统工艺的宣传片——这既是一次学习，更是一次责任。

孩子们正认真观看“中国四大名锦”简介

孩子们在“杜甫千诗碑”前合影

在四川丝绸博物馆，通过展品介绍，孩子们了解到蜀锦蜀绣的演变——从经锦到纬锦，再到提花机的发明。“原来织布机有这么多种类啊！”一个小队员惊叹道。随后，经博物馆工作人员的介绍，孩子们拜访了蜀绣名师陈德兵老师的工作室。与陈老师的交流中，孩子们了解到更多蜀绣背后的故事。更让他们惊讶的是，不同于其他绣种，蜀绣传统上是由男性绣工主导，且“传男不传女，传内不传外”。陈老师也坦言，蜀绣虽为四大名绣之一，知名度却远不如苏绣。“为什么这么美的技艺却很少有人知道呢？”队员思雨不解地问。陈老师耐心解释，这是非遗面临的普遍情况，需要更多公众关注与支持。如今已有不少积极举措落地，比如打造文化展示街区、为传承人提供便利的创作空间，这些都让人看到非遗传承新的发展机会。

孩子们拿着亲手制作的大熊猫团扇合影

小队在四川丝绸博物馆前合影

走进杜甫草堂，孩子们惊奇地发现，沿路陈列着许多诗人雕像，还有一条铺满古诗的文路。沿着铺满诗行的小路，孩子们一边聆听电子讲解，一边在千诗碑中寻找杜甫与锦官城的故事。最终，他们在一块写着“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”的石碑上觅得了“锦官城”的踪迹，虽只寥寥数字，却连结了诗与绣、古与今。

回到学校后，孩子们也根据这一路的所见所闻、所思所想，制作了一份简单却充满心意的蜀锦宣传片。一路走来，孩子们不仅学会了团结协作、自主规划路线，更在专注体验和独立思考中收获了成长。

繁星朝露小队：

走入苏氏园林，共绘江南记忆

来自云南省思茅第一小学的“繁星朝露小队”，带着对“苏州园林艺术”的向往，开启了一场沉浸式的江南文化体验。这一次，孩子们真正走进了“画中”。

“张老师，这是舫！我们找到舫了！”

来之前，他们已预习过传统园林建筑的类别，背的滚瓜烂熟：亭、台、楼、阁、轩、榭、廊、舫……而当真正站在狮子林、虎丘、留园中，这些字眼才变得鲜活起来。在拙政园，孩子们分组合作：有的记录建筑类型，有的搜寻匾额题字，有的比对花窗纹样。“快看，这个亭子真的是‘漂浮’在水上的！”一个孩子指着“荷风四面亭”喊道。另一个则发现：“这边的墙是白的，瓦是青的，搭起来却这么和谐。”通过亲身观察拙政园的山水布局、解读沧浪亭中的题刻，直观理解了江南园林“虽由人作，宛自天开”的造园理念，对江南园林的审美理念与文化内涵有了更深的理解和认同。

小队在拙政园留下合影

孩子们正在进行研学复盘

通过实地探访、聆听讲解和小组交流，孩子们一步步找到了研学方案中问题的答案，也对苏州园林的历史与特色有了更清晰的认识。他们了解到，苏州现存108座园林，每一座都有自己独特的身世：沧浪亭是现存最古老的园林，历史可追溯至北宋；拙政园其名寓意“拙者之为政”，映射出古代文人淡泊官场、归隐自然的心境。这些发现让孩子们懂得，园林不仅是亭台楼阁的组合，更是一种生活的艺术和精神的寄托，启发他们用多元视角看待身边的自然与人文环境。

队长怀远拼装的苏州园林主题的木质模型作品

五个孩子共同制作的苏州园林微观作品

这次苏州研学之旅让每个孩子都对园林产生了独特的感悟，并以不同的形式表达出来。队长怀远拼装了园林木质模型，施滢完成了立体纸艺，小叶画了一把水墨折扇……他们还一起制作了微观园林造景，以石桥、锦鲤、睡莲、粉花树等元素，搭配苔藓与顽石，在方寸之间营造出“芥子纳须弥”的雅致意境，将古典园林的雅致与精巧浓缩于方寸之间。

从此，江南园林在他们心中，不再只是书上的名词，而是一段他们亲眼所见、亲手触摸、亲身参与的鲜活记忆。

追梦小队：

以针为笔，绣出湖湘的温度

湘绣，是中国四大名绣之一，距今已有两千多年历史。来自云南省大理白族自治州巍山彝族回族自治县南诏镇民主小学的“追梦小队”，带着对湘绣文化的好奇与期待，开启了以“探秘湘绣——一根丝线里的湖南故事”为主题的长沙研学之旅。

踏入湖南湘绣博物馆，孩子们首先被“鬅毛针”和“掺针”技法所震撼——老虎毛发根根分明，荷花渐变宛若天成。她们兴奋地比对：“这片荷叶像不像我们在橘子洲看到的那片？”“这花太逼真了，我好像都能闻到香味！”在湖南省博物院，马王堆汉墓展区的 “信期绣” 让孩子们停下了脚步。那些绣在丝绸上的精美纹样，历经两千多年依然色泽温润，让孩子们忍不住惊叹：“原来湘绣的‘老祖宗’这么精致！” 听着讲解员的介绍，他们了解到古代人会用湘绣制作衣服、被子与嫁妆，就像现在人们穿漂亮衣服、送心意礼物一样，既美观又饱含温情。

孩子们在湖南湘绣博物馆合影

大家在博物馆里认真观察展品

最难忘的环节，是在沙坪湘绣小镇亲手试绣。刚开始尝试时，孩子们针拿不稳、线迹歪斜，连一片叶子都绣不像。指导老师分享说：“我刚开始学的时候，扎破手是常事。一幅好绣品，少则半年，多则数年。急不得，要让针跟着心走。”这句话让孩子们学会了慢下来，静心对待每一针、每一线。离开时，她们带走了自己绣的团扇。虽然针脚仍显稚嫩，却明白了：传统并非陈旧之物，而是有人以一生匠心守护，才让它始终熠熠生辉。

孩子们拿着绣制作品在沙坪湘绣博物馆前合影

小队安全员静怡同学正认真尝试着进行刺绣

研学途中，孩子们也在互帮互助中成长。岳麓山上，小队内成员身体不适时，大家立即上前搀扶、递水、扇风，展现出团队的温暖。从最初依赖导航屡屡迷路，到后来能协作规划路线，她们在实践中学会了沟通与合作。

离别时，孩子们许下心愿：“要把长沙的故事，绣进家乡云南的扎染布中。” 透过湘绣这一扇窗，她们看到了传统文化的魅力，体会了匠人精神的可贵，更在团队协作中收获了友谊与成长。

七天的旅程很短，不足以走遍一座城的每个角落；但这段经历又很长，如同一颗种子，悄悄种在孩子心里——关于远方，关于文化，关于探索，关于成长。从秦兵马俑到蜀绣技艺，从历史到创新，孩子们所收获的，远不止知识，更是对世界的重新认识，和对自我的勇敢突破。

相信这段珍贵的经历，将成为他们一生的财富，陪伴他们在未来的路上，永远好奇，永远勇敢，永远走向更远的远方。

特别鸣谢

什么是去远方

“去远方”研学旅行项目，是上海真爱梦想公益基金会最受师生喜爱、课程覆盖率最广、影响力最大的综合实践项目之一，通过《去远方》课程及研学实践活动，帮助8-18岁的儿童和青少年激发对远方的好奇、培养自主学习的必备能力、提供探索世界的机会，支持欠发达地区的孩子们实现“人生第一次去远方”的梦想。

如有疑问需咨询请将您的疑问发送到去远方官方邮箱

quyuanfang@adream.org