为加强班主任队伍建设,探索初高中贯通育人模式,提升班级管理的前瞻性与科学性,9月10日,中学部成功召开2025年秋期班主任工作计划交流会。本次会议聚焦“贯通培养”理念,通过计划分享与智慧碰撞,共绘学生持续成长蓝图。
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初一:习惯奠基
刘练老师以“规范养成,目标引领”为核心,基于《中学生日常行为规范》,确立“有爱、有礼、有序、有志、有为”的班级目标。通过学校活动载体与自我教育相结合,构建家校协同的习惯养成体系,为初中阶段奠定坚实基础。
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初二:青春导航
陈兴凤老师以“赋能学生,静待花开”为主题,关注青春期成长需求。通过强化常规管理、聚焦目标理想、培养自主学习、呵护心理健康四大举措,用发展的眼光看待学生,将优点转化为“高光时刻”,将不足转化为“进化时刻”,致力用耐心、细心和爱心培育优秀的锦都学子。
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初三:励志冲刺
万馨怡老师以“激发内驱,精准护航”为重点,通过明确目标导向、狠抓常规管理、细化体考备考,为学生提供全方位保障。注重理解先行、教育后至,用细致关怀助力学生补缺拾遗,共赴星海。
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高一:情感浸润
魏华荣老师以“以爱育爱,静待花开”为主线,通过无条件接纳、耐心等待、到位指导、真诚鼓励等教育实践模式,给予学生充分的情绪价值。将正向反馈内化为学生自信,用爱心、耐心、责任心陪伴成长!
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高二:学风锻造
胡娇娇老师以“凝心聚力,提质增效”为核心,以抓班风建设增强凝聚力,借助每周表彰提升学生听课和作业质量,实行区域责任制促进习惯养成,运用灵活小班会实现精准引导,落实作业检查、精准辅导等方式创造良好学风,努力实现“用心自有回响”的教育信念!
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我校德育处副主任郑花红就各位班主任的内容做相关交流,提醒各位班主任本次会后要优化班主任工作计划:
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·系统性规划:各年级班主任须明确学生三年成长方向,形成我校贯通培养的完整链条,体现学校“三体”教育思想的落地实施。
·发展性关怀:从习惯养成到青春导航,从励志冲刺到情感浸润,需要全体老师全阶段关注、全过程培育,真正践行“看见学生、理解学生”的教育原则。
·个性化赋能:每位班主任都要探索适合本班学情的育人路径,通过精准施策、因班制宜的方法,让每个学生都能获得最适合自己的成长支持。
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赵飞校长在总结中充分肯定了老师们的教育智慧与辛勤付出,并提出四点期望:
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·强化常规奠基:强调“育人不分学段,常规教育是一切学习的基础”,要求将规范养成贯穿育人全过程。
·深化理解育人:倡导“用包容、理解和爱去感染学生”,想要改变学生要先走进内心,建立真诚的师生关系。
·优化家校协同:高度重视家校本的规划与执行,将其作为家校沟通的重要桥梁和学生成长的宝贵记录。
·聚焦质量增效:坚持“育人为要,质量为王”,要求深化教育教学改革,将知识传授与价值引领相融合,全面提升育人质量和水平,真正实现“立德”与“树人”的有机统一。
教育是一场温暖的修行,管理是一门启迪的艺术。这次交流会,我们不仅分享了经验,更碰撞了智慧,凝聚了共识,希望全体班主任能将今天的所学、所思、所感、所悟真正融入到今后的班级管理实践中,带着新的视角和能量,去点亮更多孩子的未来!
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