如何为学生量身定制六年成长计划？龙泉西川汇这样“答卷”​

为加强班主任队伍建设，探索初高中贯通育人模式，提升班级管理的前瞻性与科学性，9月10日，中学部成功召开2025年秋期班主任工作计划交流会。本次会议聚焦“贯通培养”理念，通过计划分享与智慧碰撞，共绘学生持续成长蓝图。

初一：习惯奠基

刘练老师以“规范养成，目标引领”为核心，基于《中学生日常行为规范》，确立“有爱、有礼、有序、有志、有为”的班级目标。通过学校活动载体与自我教育相结合，构建家校协同的习惯养成体系，为初中阶段奠定坚实基础。

初二：青春导航

陈兴凤老师以“赋能学生，静待花开”为主题，关注青春期成长需求。通过强化常规管理、聚焦目标理想、培养自主学习、呵护心理健康四大举措，用发展的眼光看待学生，将优点转化为“高光时刻”，将不足转化为“进化时刻”，致力用耐心、细心和爱心培育优秀的锦都学子。

初三：励志冲刺

万馨怡老师以“激发内驱，精准护航”为重点，通过明确目标导向、狠抓常规管理、细化体考备考，为学生提供全方位保障。注重理解先行、教育后至，用细致关怀助力学生补缺拾遗，共赴星海。

高一：情感浸润

魏华荣老师以“以爱育爱，静待花开”为主线，通过无条件接纳、耐心等待、到位指导、真诚鼓励等教育实践模式，给予学生充分的情绪价值。将正向反馈内化为学生自信，用爱心、耐心、责任心陪伴成长！

高二：学风锻造

胡娇娇老师以“凝心聚力，提质增效”为核心，以抓班风建设增强凝聚力，借助每周表彰提升学生听课和作业质量，实行区域责任制促进习惯养成，运用灵活小班会实现精准引导，落实作业检查、精准辅导等方式创造良好学风，努力实现“用心自有回响”的教育信念！

我校德育处副主任郑花红就各位班主任的内容做相关交流，提醒各位班主任本次会后要优化班主任工作计划：

·系统性规划：各年级班主任须明确学生三年成长方向，形成我校贯通培养的完整链条，体现学校“三体”教育思想的落地实施。

·发展性关怀：从习惯养成到青春导航，从励志冲刺到情感浸润，需要全体老师全阶段关注、全过程培育，真正践行“看见学生、理解学生”的教育原则。

·个性化赋能：每位班主任都要探索适合本班学情的育人路径，通过精准施策、因班制宜的方法，让每个学生都能获得最适合自己的成长支持。

赵飞校长在总结中充分肯定了老师们的教育智慧与辛勤付出，并提出四点期望：

·强化常规奠基：强调“育人不分学段，常规教育是一切学习的基础”，要求将规范养成贯穿育人全过程。

·深化理解育人：倡导“用包容、理解和爱去感染学生”，想要改变学生要先走进内心，建立真诚的师生关系。

·优化家校协同：高度重视家校本的规划与执行，将其作为家校沟通的重要桥梁和学生成长的宝贵记录。

·聚焦质量增效：坚持“育人为要，质量为王”，要求深化教育教学改革，将知识传授与价值引领相融合，全面提升育人质量和水平，真正实现“立德”与“树人”的有机统一。

教育是一场温暖的修行，管理是一门启迪的艺术。这次交流会，我们不仅分享了经验，更碰撞了智慧，凝聚了共识，希望全体班主任能将今天的所学、所思、所感、所悟真正融入到今后的班级管理实践中，带着新的视角和能量，去点亮更多孩子的未来！