北京
一只背包，装进了样本采集器及裂解液、反应酶试剂、冻干检测管、小型qPCR仪，让动物疫病检测从此告别烦琐、实现现场即时完成。青岛农业大学动物医学院的本科生团队研发的“动物疫病快检背包”，不仅帮助中小规模养殖户有效预防疫病，更在第十四届“挑战杯”秦创原中国大学生创业计划竞赛中斩获全国金奖。
近5年，该院学生共获得60项省部级以上创新创业及学科竞赛奖，其中国家级30项、省级30项。这些成果背后，是一条以“产—学—研—赛”四位一体为路径、深度融合专业教育与双创实践的新型人才培养模式。
走在平度市一家养猪场的泥泞小路上，青岛农业大学动物医学院院长周顺带着学生团队，一边查看猪群健康状况，一边记录养殖户提出的实际困难：“样本处理太烦琐”“检测条件有限”“一旦发病损失惨重”……这些来自一线的真实需求，正是学院构建“产业需求清单”机制的起点。
学院与温氏集团、新瑞鹏集团、青岛市森林野生动物园等30余家合作单位建立紧密关系，定期收集技术难题，形成“需求+项目”清单向师生发布。“企业痛点才是双创教育最好的‘活教材’”。周顺认为，双创教育必须打破高校与行业之间的壁垒。学生团队针对抗菌肽生产成本高、饲喂易降解等问题，通过基因工程与纳米包埋技术结合，研发出低成本、高稳定性的纳米微球抗菌肽生物制剂。该项目在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛中荣获国家级特等奖、“擂主”。
为破解“人才培养与产业应用脱节”的难题，学院推出“三导师制”，为每个双创团队配备学业导师、科研导师和企业导师，分别负责理论夯实、技术攻关与市场落地。“三导师并进，使学生毕业即能上岗，创业即能见效。”近5年，学院与企业联合举办“创业班”20余期，引入企业奖教奖学金50余万元，45%的毕业生成长为龙头企业技术骨干，97.96%的毕业生主动选择服务基层。
“创新创业不是‘额外课’，而是融入专业培养的‘必修课’。”学院副院长韩先杰介绍，学院打破传统课程壁垒，构建“通识+专业+双创”融合的课程体系，创新设计了“虚拟认知—仿真操作—实体实践”三阶递进实践教学模式。在山东省动物医学虚拟仿真实验教学示范中心，学生可通过电脑反复练习“大型动物解剖”“高致病性病原实验”等高成本、高风险实验项目，全程零风险、零损耗。待虚拟操作环节熟练后，再进入教学动物医院和校外基地开展完成真实操作，实现“先仿真、后实操”的无缝衔接。“过去因成本高、风险大难以开设的实验，如今借助虚拟技术，学生可安全、反复练习，动手能力和临床思维显著提升。”韩先杰说。
“把科研项目变成学生的双创‘练兵场’，让学生在解决真问题中提升创新能力。”刘拂晓教授正在实验室指导本科生王梦遥进行病毒鉴定实验。2025年，通过选拔进入刘拂晓教授课题组的王梦遥同学，与团队历时10个月攻坚，成功鉴定出“A型塞尼卡病毒顺式作用复制元件”，该项目不仅入选国家级大学生创新训练计划，还荣获全国大学生生命科学竞赛一等奖。学院持续推动教师将科研课题与学生双创项目深度融合。近5年，本科生累计承担大学生创新创业训练计划项目300余项，其中国家级19项、省级18项。与此同时，在“山东青岛生猪科技小院”等4个由国家三部委支持建设的科技小院平台支撑下，这些科研项目得以紧密对接产业实际需求，有效促进了科技成果向生产一线的转化，形成了“科研实—践—应用”闭环。
竞赛成为检验双创成果的“试金石”和提升能力的“加速器”。学院的双创教育已形成“人才培养-成果转化-产业服务”良性循环。面向未来，青岛农业大学动物医学院将致力于以更精准的产业对接、更优质的平台支撑，打通“教育链、人才链、产业链、创新链”深度融合的关键节点，培养更多“懂技术、爱农村、爱农民”的兽医双创人才，为农业强国建设、黄河流域生态保护和高质量发展、乡村全面振兴注入源源不断的“青农力量”。（中国教育报-中国教育新闻网 通讯员 李沛霞）
作者：李沛霞
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