新学期规划 | 写给二年级英语老师的话

亲爱的二年级老师们：

你们好呀！新学期的脚步悄悄走近，全新的教材伴着秋日的微风来到了我们手中，我们将和孩子们一起，开启探索英语“新花样”的温暖旅程。

孩子们在一年级已经初步感受到了英语的趣味，触摸了字母、词语和句子的轮廓。升入二年级，我们会陪伴孩子们进一步认识字母组合与发音的“小规律”，带着他们走进更丰富、更生动的英语阅读世界——那里有好玩的故事、奇趣的想象，还有在不知不觉中慢慢扎根的语感。

为了让这段旅程既踏实又温暖，我们想分享几点教学建议，期待与你共同实践，让英语课成为孩子们每一天都期待的美好时刻：

一、让语言在情境中自然生长

我们可以一同打造“英语魔法秀”，借助角色扮演、情景模拟，引导孩子在贴近生活的语境中运用英语。例如：做“课间小主播”用英语分享趣事，担任“家庭小管家”描述所见所闻……《启思英语》New Magic和启思《玩转自然拼读》Go! Phonics提供了丰富的素材，不必苛求完美，孩子愿意开口、乐于表达，就是最珍贵的成长。

《玩转自然拼读》Go! Phonics

二、阅读，能给予我们和孩子共同的“能量”

鼓励孩子们带着好奇心，像小侦探一样走进书本世界，寻找人物、发现场景、追踪情节。这一切都在无声中为他们三年级的读写奠定基础。无需追求数量，每节课抽出5分钟听读绘本，一周两本刚刚好。《新魔法英语分级读物》会将孩子们带进一个多姿多彩的阅读世界，相信它一定会成为孩子们英语学习路上温暖的加油站。

三、让语法学习柔软而有趣

随着孩子从字母过渡到简单句的认读，我们不必刻意强调语法规则。可以通过语篇情境引导理解，借助“句子积木拼搭”重组词卡，或通过“错误句子找茬”游戏，让孩子们在趣味中感知句子结构，在听、说、读、玩中潜移默化地感受语言的节奏与逻辑——理解，未必非要说出“理解”这个词。

亲爱的老师，教育从来不是一座孤岛。你付出的每一分耐心与创意，都会让孩子们的学习之路更有温度。二年级的英语教学，是一场以兴趣为光芒、以阅读为道路、以习惯为土壤的漫长修行，而你的陪伴，正是这土壤中最温暖的养分。愿这个秋天，我们与孩子们并肩同行，共走一段柔软而明亮的路。

衷心祝愿：教学中有喜悦，耕耘中有芬芳，每一天都与温暖相逢。