《请这样对待孩子的大脑》：大脑发育不能随意加速，培养孩子应该像种树一样让他自然生长

这本书将复杂的脑科学理论转化为通俗易懂的育儿指南，为新手父母们揭示了孩子大脑发育的奥秘以及科学养育的方法。

大脑发育是神经元连接不断构建与强化的过程

书中指出，大脑发育绝非简单的生理成长，其核心在于神经元连接持续建立与强化。

尤其在 0 - 6 岁这个大脑发育的黄金时期，神经元如同高速运转的 “连接工厂”，以令人惊叹的速度搭建各种神经通路。

孩子每一次对外界的感知、每一次与他人的互动交流、每一回探索新事物的尝试，都像是在为这些神经元连接 “添砖加瓦” 。

比如，当孩子用小手触摸不同材质的物品，感受丝绸的顺滑、砂纸的粗糙时，触觉神经元便积极活跃起来，与大脑中负责感知和认知的区域建立连接；

孩子聆听父母讲述有趣的故事，在脑海中构建出奇妙的画面，听觉神经元和负责想象、理解的神经元之间的连接也在不断加强 。

这一观点提醒新手父母，孩子大脑的发育并非被动等待知识灌输，而是需要丰富多元的感官体验、频繁的语言沟通以及积极主动的探索活动来激发。

父母应积极为孩子创造充满互动与发现的成长环境，像和孩子一起玩拼图游戏，孩子在观察图形、思考拼接方式的过程中，手眼协调能力得到锻炼，大脑中负责空间感知、逻辑思维和手部动作的神经元连接也得到强化；

和孩子去户外探索大自然，观察花草树木、昆虫鸟兽，孩子的视觉、听觉、嗅觉等多种感官被充分调动，各感官神经元与大脑相应处理区域的连接得以拓展 。

通过这些日常活动，父母能助力孩子在大脑发育的黄金期，搭建起丰富且高效的神经元连接网络，为孩子未来的学习和发展奠定坚实基础 。

大脑功能存在左右半球分工，需平衡发展

大脑的最外皮层 —— 大脑皮质，分为左右两个半球，它们有着不同的功能侧重

左脑主要控制右手动作，并且在大多数人中占据主导地位。

其功能涵盖语言表达、阅读写作、记忆人名、自我管控以及展现积极乐观的生活态度等方面，可以说左脑具备理性、逻辑、积极和控制等特质 。

而右脑负责左手动作，它负责理解非语言信息，能够迅速形成整体感知，具备宏观视角，还能敏锐捕捉细微错误并及时修正，偏向直觉、艺术和情感等 。

在孩子成长过程中，若父母过度侧重左脑训练，只关注孩子的学业成绩，让孩子大量刷题、死记硬背知识点，进行语言表达和逻辑思维训练，而忽视右脑发展，孩子可能在艺术感知、创造力和情感表达等方面有所欠缺 。

比如，有些孩子在数学计算和书面表达上表现出色，但对绘画、音乐等艺术活动缺乏兴趣和天赋，难以从艺术中获得乐趣，这可能就是左右脑发展失衡的体现

反之，若只注重右脑发展，孩子可能在抽象思维、语言组织和逻辑推理方面较为薄弱 。

书中强调，理想的教育应当兼顾左右脑的平衡发展，不可偏废。

父母可以通过多样化的活动来促进孩子左右脑共同发育 。

像鼓励孩子学习乐器，弹奏乐器时，双手协调配合，既锻炼了右脑对音乐节奏、旋律的感知与创造，又刺激了左脑对手指精细动作的控制和协调；

让孩子参与戏剧表演，孩子不仅要记忆台词（左脑活动），还要通过表情、肢体动作来诠释角色情感（右脑活动） 。

这样，在日常养育中，巧妙设计各种活动，让孩子的左右脑都能得到充分锻炼，实现全面发展 。

大脑分为三个层次，各层相互影响，教育需针对不同层次引导

人类大脑历经数百万年进化，形成了独特的 “大脑三合一” 结构，从底层到顶层依次为爬行脑、情绪脑和理性脑 。

爬行脑最为原始，是人类与爬行动物共有的部分，它赋予我们生存本能，负责调节心脏呼吸、控制警觉状态（清醒或睡眠），让我们感知温度变化、触发饥饿感等 。

情绪脑也叫哺乳脑，随着第一批哺乳动物出现而发展，其基本功能是区分愉快与不愉快的情绪，当我们逃避痛苦或者追求快乐时，情绪脑便开始发挥作用 。

最顶层的高级脑或理性脑，使人类区别于其他动物，赋予我们自我意识、沟通、推理、同理心以及逻辑和直觉，做出决策的能力 。

在儿童时期，大脑的控制权主要由爬行脑与情绪脑掌握 。一岁以前，婴儿主要受爬行脑支配，当他们烦躁、饥饿时，和他们讲道理根本无济于事，因为爬行脑不具备理性解决问题的能力，此时父母应及时满足他们的生理需求，给予食物、温暖和安抚 。

孩子满一岁后，情绪脑与爬行脑并存，父母既要应对孩子的原始本能冲动，又要满足他们对爱与安全感的情感需求，这时订立规矩、给予共情和关爱就显得尤为重要 。

大约三岁时，孩子的理性脑开始逐渐崭露头角，他们开始尝试控制基本本能，受理性、直觉和意志驱动，但在疲惫、困倦、饥饿等情况下，爬行脑仍可能掌控他们的行为，让他们像婴儿一样难以安抚，此时满足其基本生理需求仍是关键 。

理解大脑的这三个层次结构及其在不同阶段对孩子行为的影响，能帮助父母在各种生活场景中更好地应对孩子的状况 。

比如，孩子因为玩具被抢而哭闹发脾气，此时情绪脑占据主导，父母若直接批评孩子不懂分享、哭闹不对，往往会让孩子更加委屈、情绪更激动 。

正确的做法是，先运用同理心，描述孩子的处境（“你很想玩那个玩具，可是被别人抢走了”），接纳孩子的情绪（“你现在很生气，对不对”），等孩子情绪稍微平复，风暴平息后，再引导孩子思考如何解决问题（“下次遇到这种情况，我们可以一起想想办法，比如和小朋友商量轮流玩”） 。

通过这样的方式，在神经层面帮助孩子将情感与理性连接起来，逐步引导孩子学会控制情绪，运用理性思维解决问题 。

《请这样对待孩子的大脑》为新手父母打开了一扇深入了解孩子大脑的大门，通过理解大脑发育的本质、左右脑分工以及大脑的三层结构，父母能够更加科学、有效地陪伴孩子成长，助力孩子实现智商与情商的均衡发展 。

点个「在看」，与家长们共勉。

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