从“跟跑者”到“探路者”

在雄安容和德辉学校，芬兰的海蒂·兰盖尔老师在给孩子们上科学课。（资料图片）

　　“以前咱这片的学校，在保定这边是出了名的‘下游队’——想让娃上个靠谱的高中，不少家长都得咬牙往外地送，租房、陪读，折腾不说，心里还总悬着。现在你再看，咱雄安的中小学不仅稳稳站在保定前列，在全省都能排上号！”9月，雄安新区容东片区家长李建国（化名）说起孩子的新学校，眼里满是笑意。

　　从2017年新区设立到2025年首次承接高考，8年时光，这片曾被调侃“留不住学生”的土地，以教育的跨越式发展，书写着“未来之城”最温暖的民生答卷。

　　1 红高粱地里“长”出智慧校园

　　“2021年秋天，我们在三台镇小学借校开学。晚上查寝时，手电筒的光扫过操场，四周全是红高粱地。”北京市第八十中学雄安容东分校校长胡友永至今记得，47名教师挤在临时宿舍里，3张上下铺塞一间屋，有人半夜翻身，床板就“咯吱”作响。

　　更棘手的是学生基础，有个高一学生怯生生地问：“老师，啥是勾股定理？”那天，胡友永在办公室坐了很久。第二天一早，他带着教师开教研会：“咱不搞花架子，就从最基础的补。”他们把高中知识点拆成“阶梯闯关表”：几何先练“用尺子量出教室对角线”，物理从“修教室里的吊扇”讲起。那些日子，教师办公室的灯常常亮到后半夜。

　　如今再走进这所学校，红高粱地早已变身智慧校园。VR教室里，学生戴着眼镜“站”在古希腊广场，看数学家推演勾股定理；科创实验室里，3个学生正调试即将带去全国比赛的机器人。那个曾不懂勾股定理的学生，如愿考上了心仪的大学。

　　这样的“从0到1”，在新区55所新建学校里处处可见。2021年起陆续建成的校园，不仅有报告厅、室内篮球场，更藏着一群教育“拓荒者”的故事。

　　容和容德小学的曾军校长，来雄安前已在江苏、成都办出3所名校。2023年，他拖着行李箱站在尚未完工的校园里，脚下是没铺平的水泥路。开学后，他每天雷打不动地站在校门口：“小朋友早！”起初有家长在栅栏外嘀咕：“这校长天天站岗，怕是有津贴吧？”

　　他没解释，只是设计了卡通形象“熊宝”藏在校园的角落，把校门口的水泥路刷成彩虹色，在地面画了加减运算跳格子。有个总低着头的小姑娘第一次跳对格子时，曾军蹲下来与她击掌：“你真棒！”如今，这个孩子会主动举手说：“校长，我想当数学课代表。”家长发来短信：“孩子说在容德学校的两年，是最快乐的两年，谢谢您。”

　　55所新学校，如55颗种子，在雄安的土地上长出了不同的模样：北京援建的“三校”（北海幼儿园、史家胡同小学、北京四中）把首都的教育标尺扎根在了这片土地；兴安小学的孔雀跟着孩子们晨跑，容和兴贤初中的无人机社团在世界机器人大赛中斩获冠军，德辉学校的“小农夫”在楼顶菜园收获了红彤彤的西红柿……一批省级、国家级荣誉接踵而至，曾经对异地教师心存疑虑的居民们，如今纷纷竖起大拇指：“这样的教育确实不一样！”

　　“在雄安一年干的活，比我原来3年干的还多。”容和德辉学校书记李欣欣笑着说，“之所以选择成为新雄安人，因为这里是干事创业的沃土。”

　　2 老校从“怕改变”到“追着变”

　　走出新建片区，三面包围着雄县、容城、安新“老三县”，这里的673所老校是雄安教育的基本盘。8年时光，这些学校在悄然间完成了脱胎换骨的蜕变。

　　安新中学的张建芳老师从教25年，却笑称这8年“像重新读了回师范”。变化始于2019年，那年援建雄安的石家庄二中名师听了她的课直摇头：“你一节课讲30张PPT，学生能记住多少？”她当时不服气：“我讲的都是重点！”直到去石家庄、大连学习，到北京听课，看到学生围在课桌前讨论“白洋淀水质怎么监测”，她才突然明白“课堂不是老师的独角戏”。

　　如今的张建芳，一堂课的PPT不过十几张，更多的时间，她会带着学生去白洋淀边采样，把教学变成“行走的思政课”。她的备课本上贴着学生画的思维导图，最近还多了张与北京师范大学教授讨论教材编写的合影。“以前在县城教书，哪敢想能跟编教材的老师聊天？”

　　像张建芳这样的教师，在“老三县”600多所老校里有上万人。8年来，新区教育局为老校备足了“燃料”：每年4000万元改造薄弱校，让土操场变成塑胶跑道；5000万元校长基金，让县中能自主购置实验器材、聘请专家；京津冀名校结对后，三县教师每月都能去北京听课、跟岗。

　　容城县上坡小学的袁婧老师教了33年数学。她的办公桌抽屉里锁着两样东西：2017年前用胶带粘过的备课本，和2025年的AI教学分析报告。“以前备课就靠一本教参，现在豆包能告诉我哪个知识点学生最容易错。”她记得，2017年前学校的电脑还是“大头机”，如今每个教室都有电子白板，还能和北京史家胡同小学“同上一节课”。有次讲“图形对称”，北京的教师带学生“云游”故宫，袁婧就带着学生去村里找对称图案。“农村孩子见过老戏台，一对照就懂了。”

　　还有两年就要退休的袁婧，现在每天晚上都在电脑上看教学视频。“以前觉得熬到退休就行，现在看着年轻老师学AI教学，我也得跟上。”

　　老校的改变藏在细节里：安新县第二中学的体育课变成“运动超市”，学生能选攀岩、击剑；雄县中学的实验室里，学生用3D打印机做的“宋辽边关地道模型”获省级奖项；容城县职教中心的3D建模课上，曾经总逃课的男生如今能设计雄安高铁站微缩模型——他说“想给家乡建房子”。

　　“在雄安，每个老师都会被托举。”雄安新区教育局副局长李玉金指着大数据平台说，2025年新区所有高中教学数据实现智能分析，系统会自动推送薄弱知识点的教学方案。

　　这几年，雄安教育的质量上了新台阶，孩子们不走了，家长们也乐开了花。有老教师算过一笔账：“以前咱这儿的孩子去保定上学，光租房一年就得两三万元；现在家门口就能上好学校，省下的钱能供孩子上大学。”

　　3 未来之城，教育踩着鼓点跑

　　今年，中芬基础教育交流周在雄安启幕。容和德辉学校的实验室里，李端阳老师带着学生做“水的表面张力”实验。当水面鼓起晶莹的“小帽子”却始终没漏时，孩子们的欢呼惊起窗外的飞鸟。芬兰教授苏薇笑着鼓掌：“这才是未来教育该有的样子——让知识在实践里生长。”这场跨越千里的实验，恰是雄安教育打破边界的生动注脚。

　　课堂的围墙早已被好奇心“冲垮”。史家胡同小学（雄安校区）的课堂上，教师没让学生死记硬背荷花品种，而是打开AI工具：“想知道淀里的荷花有多少种？自己查资料，再写首童谣唱给它们听。”曾经只惦记动画片的孩子，如今追着妈妈说“要给淀里的鸟写首歌”——当学习从“被动听”变成“主动找”，课本里的文字便成了真正的生活。

　　雄安容和金源小学的“双向奔赴山海行”更将课堂延伸到全国，30个省份的34所学校成了“移动课堂”：和辽宁雷锋小学云端共访纪念馆，与海南三亚的学校探讨生态保护，跟云南伙伴共同设计“中华美食”课……孩子们手绘白洋淀鱼饼菜谱，自然就把数学换算、语文文案和美术插画糅成了一团。

　　教育与城市的边界，在共生中渐渐消融。雄安的孩子从不把城市当背景板，而是把自己当成家乡建设的“小主人”。北京四中雄安校区的“1+3”培养模式里，初中生跟着老师做“雄安交通规划”课题，有个女生设计出“新能源接驳车”方案，其中不少创意被纳入新区规划。暑假里，这样的联结更鲜活：北师大师生带着孩子们在白洋淀测水质，数据直接汇入生态监测库；河北工业大学志愿者设计的“魔法绘图王国”里，三年级学生小宇用AI画出“会飞的白洋淀渔船”……

　　雄安需要什么样的教育？李玉金常说：“要用未来教师成就未来课堂，培养出能触摸未来世界的孩子。”如今的雄安教育，正从“跟跑者”变为“探路者”——这里既有红高粱地里坚守的教育初心，也有智慧校园里的科技锋芒，更有20万学子眼中绽放的星光。

　　夜幕下的雄安新区，新建学校的灯光与建设工地的塔吊灯交相辉映。胡友永校长说：“教育和这座城市一样，都是干出来的。”

《中国教育报》2025年09月12日 第09版

作者：本报记者 张婷 朱芳玉