开学第一天的“生命课” 解锁大熊猫的前世今生

9月1日，“2025年渝港澳青少年自然探索‘云端守候·爱护动物’公益行动”走进校园，带领同学们走进动物世界、聆听自然回响、传递温暖和善意。

课堂现场

“国宝大师课”揭秘大熊猫的前世今生

下午两点半，重庆江北巴川量子学校五年级的同学们陆续走进学校报告大厅。活动在同学们表演的舞蹈《花木兰》中开启。

“同学们，你们知道大熊猫的宝宝叫什么吗？”“是叫小熊猫吗？”现场，重庆动物园大熊猫技术主管、正高级畜牧师尹彦强博士的提问瞬间让同学们来了兴趣，带着大家走进了一堂别开生面的“国宝大师课”。

尹彦强告诉同学们，大熊猫和小熊猫，它俩名字很像，却是不同的物种。大熊猫属于熊科，小熊猫属于小熊猫科。从进化历程上来讲，大熊猫和黑熊、马来熊、棕熊等熊科动物的进化关系要更近一些；而小熊猫和浣熊的关系更近。它们的外形特征、体表毛发颜色等都有很大的区别。

而大熊猫在地球上生活的历史比人类还要悠久，大约有800多万年。它先后经历了始熊猫、小种大熊猫、巴氏亚种大熊猫和现生的大熊猫。有研究结果提出，现生的大熊猫又可分为秦岭亚种和四川亚种。

大熊猫在进化历程中，与重庆也有渊源。早些年，在重庆万州的盐井沟化石群就发现了较为完整的巴氏大熊猫化石。

尹彦强介绍，大熊猫属于猛兽，它们的头骨、牙齿都很发达，咬硬硬的竹竿，就跟人啃甘蔗一样简单。

截至2024年年底，圈养大熊猫的数量达到了757只。而野生大熊猫在第四次大熊猫调查时，发现有1864只左右，主要分布在四川、陕西、甘肃等地。

为了更好地保护大熊猫，我国专门设立了大熊猫国家公园，不光大熊猫得到保护，与大熊猫一起生活的8000多种动植物也一并被保护了起来。

课堂上，尹彦强还为同学们介绍了大熊猫的繁殖、大熊猫饮食习惯，以及大熊猫丰容等。

同学们追问大熊猫的“生存智慧”

大熊猫头骨、手掌、幼崽模型

“大熊猫是怎么交流的？”活动提问环节，一名同学好奇地问。

尹彦强解答：大熊猫交流的方式挺多，其中一种便是通过气味交流，也就是做标记。因为大熊猫是独居动物，它们有领地意识，不同的个体会通过粪便、尿液以及分泌物等，排在地上、抹到树干上或岩石上做标记。

它们也会用声音来沟通，特别是大熊猫妈妈在生育幼崽后，幼崽通过叫声，反馈给妈妈，它想干什么或者不舒服等。到了繁殖季节，雌性个体和雄性个体通过多种叫声来进行交流。

“为什么大熊猫不一直吃肉，而是改为食草呢？”现场，同学们继续追问。尹彦强称，最开始的时候，大熊猫是肉食动物，但是随着进化历程中环境的变化，它们的食物出现了不足，慢慢开始食用竹子、竹叶、竹笋等。

现场，还有同学问起了大熊猫的前手指上一个短短的，圆圆的肢节是什么？

尹彦强介绍，大熊猫前掌有5个“手指头”，还有一个是类似人类大拇指功能的突起，而短短的圆圆的指节，是它的伪拇指，可以与5个指头直接对握，以方便它们更稳地抓握住竹子等。

“守候”与“爱护”更是一份责任

课后，同学们表示：“听了尹博士的讲解，让自己更加喜欢大熊猫，知道了大熊猫生活在哪些地方，吃什么，以及它的生活习性。”“成年大熊猫那么壮，没想到它生下的宝宝却如此小，还粉嫩粉嫩的，太可爱了！”也有同学称，“保护动物不能光说不做。比如，在外面玩的时候，不乱丢垃圾。因为，很多动物会将垃圾误认为是食物吃下去，影响其身体健康，甚至危及生命。”

“‘守候’与‘爱护’不仅仅是一种情感，更是一份责任。不仅仅是短暂的好奇，更要转化为持久的关怀与保护实践。”重庆江北巴川量子学校小学部校长蒋金凤称，大熊猫不仅是中国的国宝，更是全球生物多样性保护的旗舰物种。它们栖息的竹林生态系统，是承载着无数珍稀动植物的生命网络。保护大熊猫，既是守护人与自然和谐共生的未来，也是传承人类共同的自然遗产。

她希望同学们通过本次活动增长知识，开阔视野，感受生命科学的神奇与魅力。从关爱国宝大熊猫开始，培养对自然万物的好奇与热爱，激发保护野生动物、守护绿水青山的责任感和使命感，将所学知识转化为实际行动，从节约资源、宣传环保做起，做关爱动物、保护生态的小卫士。

尹彦强表示，开学第一天，把大熊猫的知识送进校园，是想让更多的同学了解大熊猫，了解大熊猫背后的故事，了解我们为什么要保护大熊猫，进而让同学们在学习的过程中增长知识的同时，去发挥他个人的力量，来保护野生动物，保护人类赖以生存的家园，让同学们从小建立起保护生态环境的意识，让人类赖以生存的家园越来越好。

通过“国宝大师课”，同学们走进大熊猫的世界，感受生命的奇迹与保护的意义后，活动进入公益实践环节——“云捐赠·一元爱”。同学们通过一元捐赠，献出自己对动物的爱心。

上游新闻记者 徐勤 实习生 黄千芸 李丹 文图