高中“晚自习”允许讲课吗？教育部说不行，但很多学校还在讲！

又到了晚自习时间，教室里灯火通明，同学们原本以为能利用这段时间自主梳理当天所学，查漏补缺。可老师一进教室，就拿起粉笔开始滔滔不绝地讲起了新课。这样的场景，是不是让许多高中生感到熟悉又无奈？高中晚自习究竟能不能讲课？教育部早有明确规定，可现实中不少学校却依旧我行我素，这背后到底有何缘由？今天咱们就来聊聊这个话题。

教育部在关于学生作息与学习安排的相关规定中，明确指出晚自习应主要用于学生自主学习 ，禁止利用晚自习时间讲授新课 。这一规定的出发点是为了保障学生的休息时间，避免学业负担过重，同时培养学生的自主学习能力 。充足的休息对高中生至关重要，只有休息好了，才能保证第二天有充沛的精力投入学习 。据研究表明，长期睡眠不足会导致记忆力下降、注意力不集中，影响学习效率，还可能对身心健康造成负面影响 。而且，自主学习能力是高中生未来发展的必备技能，通过晚自习的自主探索、总结归纳，学生能更好地掌握知识，学会独立思考 。

可在实际情况中，许多学校并未严格执行这一规定 。有的老师觉得正常课时不够用，教学任务难以完成，便将晚自习当作“第二课堂”，继续讲解新的知识点 。比如在数理化等学科，复杂的公式推导、难题解析往往需要花费大量时间，老师担心学生跟不上进度，就利用晚自习加餐补课 。还有的老师认为，学生自觉性差，自主学习可能效率低下，还不如多讲些内容，让学生多学一点 。

从学生的角度来看，对晚自习讲课的态度也是各不相同 。一部分学生表示理解老师的苦心，觉得老师多讲一些，自己能掌握更多知识 ，尤其是在面对考试压力时，多学一点就多一份底气 。但也有不少学生对此叫苦不迭 。一位高二的同学无奈地说：“白天上了一天课，脑子已经很疲惫了，晚自习还讲课，根本消化不了 。我更希望能有时间自己整理笔记、做练习题，把不懂的地方弄明白 。” 还有学生提到，晚自习讲课会打乱自己的学习计划 。每个人的学习进度和薄弱点不同，有些同学想利用晚自习巩固弱势学科，可老师讲课就只能跟着老师的节奏走 ，自己的计划被全盘打乱 。

从家长层面来讲，看法同样存在分歧 。有的家长支持晚自习讲课，认为孩子在学校有老师监督学习，比在家效率高多了，老师多教一点，孩子成绩提升的希望就大一些 ，在竞争激烈的高考中就能更有优势 。但也有家长担心，晚自习讲课会让孩子过度依赖老师，失去自主学习的能力 ，长远来看不利于孩子的成长 。而且，孩子一直处于高强度的学习状态，身体能否吃得消也是他们关心的问题 。

学校晚自习讲课的现象之所以屡禁不止，除了教学任务重、对学生自主学习能力不信任等因素外，还有更深层次的原因 。高考的指挥棒作用依然强大，学校之间的升学竞争激烈，为了提高本科上线率、重点率，学校往往会想尽办法提高学生成绩 ，增加教学时间似乎成了最直接的手段 。此外，部分学校对教育部政策的重视程度不够，缺乏有效的监督和处罚机制，即使违反规定也没有受到相应的惩处，这也使得一些学校有恃无恐 。

晚自习讲课带来的负面影响也不容忽视 。过度的讲课让学生失去了自我总结和反思的时间，知识难以真正内化 。很多学生只是机械地记笔记、听讲解，没有时间去思考知识点之间的联系，遇到变形的题目就无从下手 。长期如此，学生的自主学习能力难以得到培养，一旦离开老师的指导，就不知道如何学习 。而且，晚自习讲课压缩了学生的休息时间，导致学生身心疲惫，学习积极性受挫 ，对学习产生抵触情绪 。

其实，要解决这个问题并非没有办法 。学校可以优化课程设置，合理安排教学内容和进度 ，提高课堂教学效率，避免将教学任务积压到晚自习 。比如采用项目式学习、小组合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上更加投入，提高学习效果 。同时，加强对学生自主学习能力的培养，开设相关的指导课程或讲座，引导学生制定合理的学习计划，掌握有效的学习方法 。老师在晚自习时，可以进行个别辅导，针对学生的问题进行答疑解惑，而不是集体讲课 。教育部门也应加强对学校的监督管理，建立健全监督机制，定期检查学校的晚自习安排情况 ，对违反规定的学校和老师进行严肃处理 。