梨游学打破传统老年教育模式，引领“银发族”艺术素养新潮流

在积极老龄化理念日益深入人心的当下，中老年人对精神文化生活的追求愈发高涨，艺术素养教育成为他们新的追求方向。2025年8月21日，一场别开生面的活动在深圳拉开帷幕——梨花教育“梨游学”项目第26期举行开营仪式，近30名来自全国各地的银发学子齐聚于此，开启为期五天四夜的声音研学之旅。

沉浸式研学体验，银发族开启声音新旅途

本期活动以“文化研学+专业指导”为核心，创新融入“朗诵诗歌会+汉服体验”环节，通过沉浸式互动体验，为老年群体搭建学习提升、社交联结、价值实现的一体化平台，助力新时代积极老龄化实践。

区别于以往游学中“1V1”单向授课形式，本期梨游学创新融合汉服文化体验与诗歌朗诵实践。学员们身着汉服，在南风小院的古典意境中沉浸诵读、踊跃展演，实现从“听课”到“演课”的跨越。

七十二岁的学员马莉感慨道：“最令我难忘的，是在那座古色古香的书院中上的诗词课。宋雨老师娓娓道来，我们仿佛穿越时空，走入诗词的意境。身着汉服、寓教于乐，是一种全身心的沉浸。”

这种“服饰+文学+展演”的多维互动模式，不仅显著提升了学员的语音表达与情感演绎能力，更借助文化体验的共情力，悄然构筑起学员之间深厚的情感联结。正如马莉所说：“这种温暖的学习氛围，让我完全摆脱了年龄带来的焦虑，重新拥抱了对学习的热爱与自信。”

政策沃土滋养银发风尚，行动点亮“有为”晚年

民政部等19部门《关于支持老年人社会参与推动实现老有所为的指导意见》强调，要通过“学习－社交－实践”闭环设计，为银发群体提供社会参与新路径，这与梨学游项目研发的初衷不谋而合。

梨花教育始终专注于成人教育领域，并以中老年群体为核心用户之一。该群体不仅构成了品牌稳定而坚实的用户基础，同时也表现出极高的忠诚度和参与度。

成立初期，梨花教育围绕中老年用户的学习需求，主打线上普通话正音、发声训练、声乐启蒙等课程。然而，随着用户对学习体验要求的不断提高，单纯的线上教学已无法完全满足他们日益增长和多样化的期待。

为响应这一变化，梨花教育积极推动业务创新，战略布局“线上+线下”融合模式。其中，“梨游学”项目成为重要载体，通过将线上课程与线下文化实践紧密结合，为中老年群体提供了更丰富、更沉浸的学习场景，进一步贴合他们提升艺术素养、拓宽社交圈层的深层愿望。

为了保证线下游学的服务质量，“梨游学”严格把控每期的学员规模在30人左右，并配置生活老师及专业教学服务团队，从课程设置、行程安排到安全保障全流程精细化运营。梨花教育“梨游学”项目负责人李瑾强调：“退休老人需要的是一个静谧与灵感并存的空间，在这里他们可以暂时放下家务与儿孙的牵挂，聚精会神打磨声音、表达自我，这种专注的体验对银发群体而言尤为珍贵。”

据统计，本期学员中超80%表示将把所学反哺社会：如计划在社区开设诗词朗诵课堂，拟为乡村儿童录制有声故事，或组建线上学习社群，辐射周边老年群体。有学员表示我们不仅是学习者，更是文化传承的参与者，未来想把声音技能用在公益课堂上，让更多孩子感受到语言的魅力。