新时代书法教育发展讨论会暨中国书协第八届书法教育委员会第四次委员讨论会在四川师范大学成功召开

2025年8月30日，“新时代书法教育发展研讨会暨中国书法家协会第八届书法教育委员会第四次委员研讨会”于四川师范大学举行。此次研讨会由中国书法家协会书法教育委员会、四川师范大学以及四川省书法家协会共同主办，四川师范大学美术学院·书法学院、四川省教育学会书法专业委员会、四川省高等教育学会书法教育专业委员会和成都市书法家协会承办。

▲开幕式现场

中国书法家协会副主席、书法教育委员会主任潘善助，中国美院副院长、中国书协教育委员会副主任沈浩， 中国书法家协会副主席、草书委员会主任、四川省书法家协会主席戴跃，中国书法家协会书法教育委员会秘书长、北京师范大学书法系主任虞晓勇，中国书协教育委员会副主任、西安工业大学书法学院院长于唯德，中国书协教育委员会副主任、华东师范大学书法系主任张索，中国书协教育委员会副主任、南京航空航天大学教授张其凤，以及中国书法家协会第八届书法教育委员会委员：西安交通大学教授杨锁强、浙江财经大学教授黄建新、郑州大学教授张宏伟、福建师范大学教授蔡清德、渤海大学教授陈国成、郑州大学教授胡长春、内蒙古师范大学教授张树天、重庆师范大学教授郭继明、上海大学教授唐楷之、华北电力大学教授仇必鳌、天津美术学院教授吕铁元、淮北师范大学教授孟宝跃、河北师范大学教授寇学臣、中国艺术研究院教授冯宝麟、兰州交通大学教授王峰、重庆文理学院教授陈龙国、西北师范大学教授李贵明、四川师范大学教授王兴国，四川省教科院、成都市教科院及有关区县教研员，四川省书协、成都市书协有关领导、四川省书法教育特色学校特邀代表和四川师范大学美术学院·书法学院师生代表共计200余人参加了此次研讨会。讨论会开幕式由中国书法家协会书法教育委员会秘书长虞晓勇教授主持。

▲虞晓勇秘书长主持开幕式

▲陈佑松副校长致辞

2025年8月30日上午9时，开幕式于四川师范大学成龙校区尚美楼学术报告厅举行。开幕式上，四川师范大学副校长陈佑松致欢迎辞，他向出席本次研讨会的领导、专家致以热烈欢迎，并向中国书法家协会及书法教育委员会给予四川师范大学的信任与支持表达衷心感谢。陈校长简要介绍了四川师范大学书法学的办学概况，并指出本次研讨会的重大意义。它是打破高校与中小学交流壁垒、深化协同育人的重要契机，也为大学生提供了接触学科前沿、拓宽学术视野、提升专业素养提供了机会；搭建了专家与一线教师沟通的桥梁，实现理论与实践的互促共进，有利于更好推动我国书法教育事业蓬勃发展。

▲王兴国副院长发言

四川师范大学美术学院·书法学院副院长王兴国对大会筹备情况予以介绍。他讲到，本次会议筹备工作自去年9月启动，历时近一年。筹备团队以高度的责任感，努力推进各项事务性工作，认真推敲会议主题、议程规划、论文征稿及参会人员邀约等诸多环节。力求做到尽善尽美，旨在为书法教育领域搭建一个高端、专业且富有成效的学术交流平台。

▲戴跃主席致辞

中国书法家协会副主席、草书委员会主任、四川省书法家协会主席戴跃致辞。他表示，近年来四川省书协在书法教育领域多措并举，构建了书法教育推广体系，加大了对高校书法专业建设的支持力度，积极开展师资队伍培养等工作。他希冀省内各高校之间，以及高校与中小学之间能以此次会议为纽带，进一步加强协作交流，互通有无，资源共享，形成合力，共同推动四川书法教育事业发展和办学质量的整体提升。希望省内代表将最新理念、最好方法、最真的感悟带回去，转化为推动本校、本地区书法教育发展的具体实践，当好书法艺术的“播种者”和“传承人”。

▲潘善助副主席发言

中国书法家协会副主席、第八届书法教育委员会主任潘善助发表讲话。他阐述了书法学科发展历程，强调高校对书法发展贡献卓著。并特别指出，此次研讨会选择在成都召开，利于资源共享，通过研讨可洞察教学痛点，规避同质化与重复失误。当下，高校与中小学书法教育存在衔接断层，二者应强化交流合作，高校发挥学术引领，中小学夯实实践基础。研讨会应当围绕书法专业人才培养、学科建设等多方面广泛讨论，旨在推动书法教育高质量发展，让传统文化在新时代绽放新光彩。

开幕式之后，与会人员进行合影留念，随后参观了四川师范大学书法系师生书法展览。展厅中佳作众多，充分展现出川师书法教学的成果。

▲参观书法展览

新时代书法教育发展讨论会

暨中国书协第八届书法教育委员会

第四次委员讨论会顺利举行

8月30日上午10时30分至下午4点，“新时代书法教育发展讨论会暨中国书法家协会第八届书法教育委员会第四次委员讨论会”于四川师范大学召开。开幕式后，委员讨论会分别在两个会场举行。第一会场上半场由中国美术学院副院长、中国书协理事、书法教育委员会副主任沈浩教授主持，议题为“书法专业学科建设”。第二会场的上半场由中国书协理事、书法教育委员会副主任、西安工业大学于唯德教授主持，议题为“书法专业‘示范性’建设与中小学书法教育”。

【第一会场】

▲张索教授发言

华东师范大学书法系主任张索教授发表了题为《高校书法篆刻专业人才培养中“以展促教”与“有展必导”的特殊意义——以华东师范大学为例》的专题演讲。他指出，新时代书法成果展示日益多元，展览形式须规避同质化倾向。展览作为教学成果的直观呈现与检验平台，“以展促教”可激发师生创作动能，“有展必导”能实现精准施教，二者对提升高校书法篆刻专业人才培养质量具有重要推动作用。

▲仇必鳌教授发言

华北电力大学仇必鳌教授发表了题为《书院楹联对大学教育的有益启示》的专题演讲。他深入剖析史上经典楹联的文化内涵、创作脉络与历史影响。他强调，将书法及承载其的书院楹联纳入高校通识教育，对大学生人格塑造、身心健康及审美培育具有意义重大。书院楹联蕴含的修身治学等理念，以其独特艺术形式与精神内涵，能为当代大学教育提供宝贵借鉴，营造育人氛围，推动学生的全面发展，为大学教育注入新的活力与思路。

▲唐楷之教授发言

上海大学唐楷之教授作了题为《对高等书法创作教材的反思与展望》的专题发言，他指出，经对现有书法教材调研分析，归纳出内容滞后、体系欠完善等共性问题。并提出未来教材建设应着力提升可行性，强化对学生批判性思维与跨学科思维的培养，以此构建更科学的教学框架，为培育兼具深厚传统底蕴与开拓创新精神的高素质书法创作人才提供有力支撑。

▲吕铁元教授发言

天津美术学院吕铁元教授发表了题为《“新艺科”背景下的高等艺术院校书法通识教育——以天津美术学院“书法通识课”为例》的专题演讲。他介绍了面向全校非书法专业的书法通识课，授课内容多元，包含书法文化、专业+书法、作品创作等模块，有助于不同学科背景的学生在充分发挥自己专业优势的同时传承中华优秀传统文化，让学生更加适应社会需求，推动书法教育的现代化转型。

▲沈浩教授发言

中国美术学院副院长沈浩作了题为《艺术创造与文化传承创新同频——论高校书法专业型人才培养的课程改革》的专题发言。他表示，当前高校书法专业人才培养的课程应突破传统束缚，将艺术创造的活力与文化传承的使命进行深度融合，通过优化课程体系、创新教学方法，达成同频共振的效果，进而培养出既具备创新能力又拥有深厚文化底蕴的专业书法人才。

▲马子力博士后（代表朱友舟）发言

北京大学中文系博士后马子力进行了题为《论简帛书法的研究现状与问题——以南艺近十年研究生论文为例》的专题发言。其指出，当下简帛书法研究虽取得了颇为丰硕的成果，但依旧存在研究视角较为局限、研究方法较为单一等问题。南艺近十年的研究生论文可作为典型样本，反映出学界需要拓展研究思路、创新研究方法，从而推动简帛书法研究的深入发展。

▲冯宝麟教授发言

中国艺术研究院冯宝麟教授作了题为《关于“元朱文印”这个印学概念的思考》的专题发言。他指出教学应增析古今经典印章，于技法学习中融入古代书论、文论以入古出新。同时，他认为“元朱文印”虽被广泛运用，但界定不明，故从历史、风格等多维度考辨，旨在明确其内涵，为印学研究精准化、规范化提供理论与学术支撑。

▲陈国成教授发言

渤海大学陈国成教授做了题为《篆书书法原生态中的原生态》的发言。他认为，篆书原生态的界定不应局限于秦简，而应溯源至西周早期与中期。他批判了当前书法教学在篆书领域存在的取法局限问题，强调需拓宽书法学习的取法范畴，并倡导丰富书法成果的呈现形式，以促进书法艺术的多元发展。

▲胡长春教授发言

郑州大学胡长春教授作了题为《学术严谨性与艺术表现力的平衡——以〈史惠鼎〉为例谈古文字书法创作中的用字问题》的发言。他强调，当前书法创作中拼字、凑字等不规范用字现象频发，有损学术严谨性；然书法作为艺术门类，又需适度突破文字学规范以彰显表现力。如何在确保学术规范的基础上，合理释放艺术创造力，实现二者有机统一，已成为当代书法实践与理论建构的重要命题。

▲孟宝跃教授发言

淮北师范大学孟宝跃教授作了题为《写入〈红楼梦〉的书法家》的发言。他指出，《红楼梦》中提及诸多书画名家与名作，其功能不仅在于刻画人物、推进情节、丰富文化意蕴，更彰显了曹雪芹对诗书画印融合的自觉运用。这种艺术呈现根植于传统文人精神追求，为书法理论研究提供文学维度的新视角，拓展了学科研究的边界。

▲郭继明教授发言

重庆师范大学郭继明教授作了题为《谈呼吸与线条间的艺术同构——我看“声乐”与“书法”》的发言。其指出，起笔、行笔、收笔声乐领域中的呼吸控制与书法创作里线条的运笔节奏存在着内在的艺术同构关系。二者均借助对气息或笔力的精确掌控，为作品赋予韵律与生命力，为跨艺术门类的研究提供了崭新视角与理论借鉴。

▲张宏伟教授发言

郑州大学张宏伟教授发表了题为《论书说“逸”》的专题演讲。他提出，“逸”作为中国书法审美范畴内的核心概念，既包含着艺术家超越世俗的精神境界，又呈现于笔墨线条的灵动与洒脱。深入解析“逸”这一概念，有助于加深对书法艺术本质特征的认识，为书法创作与鉴赏提供理论依据。

▲第一会场师生互动环节

在专家与大学生、中小学教师的交流互动环节中，第一会场由华东师范大学美术学院书法系主任张索担任主持。该环节围绕书法教育、学习方法以及学科建设等方面展开了热烈探讨。针对大学生们的提问，专家明确指出，书法教育应注重文化传承与审美培养的有机结合；在学习方法方面，应当根据学生的具体情况实施个性化教学，并结合现代技术手段激发学生的学习兴趣；在学科建设上，则需要强化师资培训工作，完善课程体系，以推动书法教育在各级学校实现系统化、专业化的发展。

【第二会场】

▲潘善助教授发言

中国书法家协会副主席潘善助作了题为《论师范教育书法学专业建设》的专题发言。他指出，师范书法教育应以培养适应新课标的中小学书法教师为核心目标。他提出三项优化路径：重构课程体系，增设硬笔书写、楷书技法等实用课程；强化师德、育人理念与科研能力等综合素养培育；深化实践教学改革，严格落实教育见习与实习，对标《师范生能力标准》，破解师资培养资源不足难题，培育应用型书法教育人才。

▲张其凤教授发言

中国书协书法教育委员会副主任张其凤作了题为《新时代高等书法教育的格局、反思与前瞻——中国书协第八届书法教育委员会三次论坛综述》的发言。他指出，通过系统梳理，总结出学科发展的五大核心规律，如顶层设计与基层实践的良性互动；明确了学科地位确立、培养体系完善等五大显著进步。他呼吁从理论创新、师资队伍建设等六方面推进改进，并预测未来将在构建自主知识体系、发展智慧化教学等六大领域实现突破，最终目标是建立起独具中国特色的高等书法教育体系。

▲黄建新教授发言

浙江财经大学黄建新教授作了题为《浙江省中小学书法教育现状与思考》的发言。他指出，当前在政策驱动下，浙江省中小学书法教育已取得一定成效，但依然面临师资匮乏、课程开设不均衡等困境。应进一步加强师资培训、优化资源配置，构建科学的评价体系，从而切实提高中小学书法教育质量，推进书法文化的传承。

▲杨锁强教授发言

西安交通大学杨锁强教授作了题为《简论中小学书法教育的作用》的报告。他指出，中小学书法教育并非单纯的技艺传授，更与文化传承和审美培育密切相关。该教育形式能够提高学生的书写技能与文化素养，塑造专注且坚韧的品格，增强学生对民族文化的认同感。当前，应高度重视书法教育，使其育人功能得以充分发挥，从而为学生的全面发展筑牢根基。

▲寇学臣教授发言

河北师范大学寇学臣教授作了题为《烛光计划：乡村教育振兴中书法教育实践与时代价值》的专题发言。他表示，“烛光计划”借助在乡村开展书法教育实践活动，不仅提高了乡村学生的书写水平与文化素养，更对乡村教育振兴起到了推动作用。该计划的时代价值体现为以文化育人，为乡村教育增添文化活力，促进城乡教育的均衡发展，意义重大而深远。

▲陈龙国教授发言

重庆文理学院陈龙国教授作了题为《AI时代书法教育的创新教学模式研究》的专题报告。他指出，AI技术为书法教育创造了新的发展机遇，通过运用智能分析、虚拟现实等技术手段，能够达成个性化教学与沉浸式学习体验。然而，也需防范技术的不当使用，应促使AI与传统教学实现深度融合，构建人机协同的创新教学模式，以此推动书法教育在新时代的变革与发展。

▲张树天教授发言

内蒙古师范大学张树天教授做了题为《师范类书法专业教材建设的几点思考》的发言。他指出，当前师范类书法专业教材存在内容陈旧、体系不完善、缺乏地域特色等问题。书法专业高校应紧跟时代需求，更新教学内容，构建科学合理教材体系，融入多元文化元素，以提升教材质量，为培养优秀书法教育人才提供有力支撑。

▲王兴国教授发言

四川师范大学王兴国教授作了题为《书法专业的“师范性”定位与实践探索——以四川师范大学书法专业为例》的发言。他指出，书法专业的“师范性”定位应当聚焦于培养卓越的书法师资，强化教育理论与教学技能的训练。四川师范大学通过优化课程设置、强化师范生实习实践环节、践行实践育人理念等探索举措，为书法专业凸显“师范性”、服务基础教育提供了具有借鉴意义的范例与思路。

▲蔡清德教授发言

福建师范大学蔡清德教授作了题为《高等师范院校书法学科专业设置的必要性、学理性、存在问题与挑战》的发言。其指出，设置该专业对于传承文化、培育师资具有重大意义，在学理层面契合教育规律与学科发展需求。然而，当前此专业面临着师资短缺、课程体系不完善等问题，需要多方协同合作，以突破现存困境，推动书法学科专业实现稳健发展。

▲王峰教授发言

兰州交通大学王峰教授作了题为《新时代高校书法通识教育的思考》的发言。他认为，新时代高校书法通识教育是传承中华优秀传统文化、提升学生人文素养的重要途径。然而，当前存在课程设置碎片化、教学方法单一等问题，高校需构建系统化课程体系，创新教学模式，以此增强书法通识教育的实效性与吸引力。

▲向琦（代表虞晓勇教授）发言

向琦代表中国书协教育委员会秘书长虞晓勇教授发表了题为《关于中小学书法课程标准的思考》的报告。她表明，当前中小学书法课程标准在目标设定、内容架构以及评价机制等方面仍有优化的余地。高校应当基于文化传承与学生发展的考量，明确分级目标，丰富课程内容，完善评价体系，以此促进中小学书法教育实现科学、规范的发展。

▲于唯德教授发言

西安工业大学书法学院院长于唯德发表了题为《书法专业硕士学位点建设现状分析与对策探讨》的发言。他提出，当前书法专业硕士学位点于招生规模、师资结构、课程设置等方面存在不均衡状况，且地域发展差异显著。应从优化布局、强化师资、完善课程体系等维度入手，进而提高学位点建设质量和人才培养水准。

▲李贵明教授发言

西北师范大学李贵明副教授作了题为《“新师范”视域下师范类书法专业学生核心素养培养策略研究》的发言。他提出，在“新师范”的时代背景下，师范类书法专业学生核心素养的培养应当紧密贴合时代需求，将书法技能、教育理论与信息技术相融合，构建多元化的培养体系，从而提升学生的综合素养，使其能够适应未来书法教育的发展趋势。

▲第二会场师生互动环节

在专家与大学生、中小学教师的交流互动环节中，由四川师范大学王兴国教授担任主持。该环节围绕大学生们所提出的中小学书法教师成长路径、大学生学习方法以及创作与学术研究等问题展开了深入且热烈的研讨。专家们提出，中小学书法教育应着重加强师资队伍建设，通过开展专业培训来提升教师的专业素养，进而为学生书写基础的夯实以及文化精髓的传承提供有力支撑。对于高校书法教育而言，需进一步深化理论与实践的融合，致力于培养复合型专业人才。从未来发展趋势来看，书法教育将依托数字化技术对教学形式进行创新，同时强化跨学科融合，以此推动书法艺术在更为广泛的文化领域中展现新的活力。同时四川省部分书法教研员还介绍了四川中小学书法教育情况。

新时代书法教育发展研讨会

暨中国书法家协会第八届书法教育委员会

第四次委员会议圆满落幕

▲闭幕式由虞晓勇教授主持

8月30日17-18点，“新时代书法教育发展讨论会暨中国书法家协会第八届书法教育委员会第四次委员讨论会”于四川师范大学成龙校区尚美楼学术报告厅举行闭幕式。此次讨论会由中国书法家协会书法教育委员会、四川师范大学以及四川省书法家协会主办，四川师范大学美术学院·书法学院、四川省教育学会书法专业委员会、四川省高教学会书法教育专委会和成都市书法家协会承办。讨论会闭幕式由中国书法家协会书法教育委员会秘书长虞晓勇主持。

▲第一会场上午组由沈浩教授作学术总结

沈浩教授代表第一会场（上午组）汇报时称，中国高等书法教育成果斐然，全国超200所高校开展书法专业人才培养，2022年学科目录调整后，书法学科地位提升，纳入艺术学门类且支持博硕士培养，为高层次人才培育提供制度支撑。然而，实践课程学理与内涵欠缺、人才社会适用面窄、国际对话能力弱、教材滞后等问题突出。他建议推进课程改革与教材建设以拓展其学术视野与社会价值。

▲第一会场下午组由张索教授作学术总结

张索教授代表第一会场（下午组）进行汇报，他系统总结了六位教授从不同专业领域分享的独到见解，强调本次活动以多学科交叉融合为核心特色，呈现出兼具学术深度与实践启示的丰富内容；互动环节中五六位师生踊跃提问，教授团队逐一给予专业解答；活动尾声，四川文理学院侯忠明校长结合二十余年书法实践经历，阐述其虽居领导岗位仍坚守学术初心的治学态度，并对现场热烈的学术交流氛围予以高度评价。

▲第二会场上午组由于唯德教授作学术总结

于唯德教授代表第二会场(上午组)进行汇报，他指出，本次会议聚焦“书法专业师范性建设与大中小学书法教育”议题。会上，六位专家的发言依内容划分为三大板块：一是书法学专业示范教育建设的路径探索；二是中小学书法教育的现状审视与策略研讨；三是高等书法教育未来发展的前瞻性建议。各板块论述系统深入，为书法教育体系化建设提供了多维学术参考。

▲第二会场下午组由张其凤教授作学术总结

张其凤教授代表第二会场(下午组)进行汇报，他指出，七位与会者围绕书法教育展开多维度探讨：从师范类书法专业教材体系构建切入，深入分析其示范性定位与实践路径；系统论证高等师范院校书法学科设置的必要性与学理基础，直面其现实困境与挑战；对比剖析新时代高校书法通识教育的差异化特征，提出创新实施策略；最终聚焦书法专业建设现状，提出具有针对性的优化对策。

▲潘善助教授作学术总结

最后由中国书协副主席兼教育委员会主任潘善助作总结发言。他指出，本次书法教育委员讨论会是在上海、杭州、西安前三次委员讨论会议学术成果基础上的有一次丰硕呈现，本次会议35篇论文聚焦书法专业的“师范性”定位、书法学科建设、书法史论研究三大领域，围绕教育教学各环节剖析成绩、问题与对策，凸显应用研究主导、基础研究补充的特征。同时，他揭示了当下高等书法教育与中小学书法教育在内涵发展、师资建设等方面的短板，肯定了中国书协第八届书法教育委员会四年来的工作及四届会议所撰写的136篇论文的价值，并致谢多方支持，冀望委员共促书法教育发展。

参会代表合影留念

主 编

猪大人

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黔艺空间

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