AI赋能：开启学科教学新途经——华清中学第二届教学论坛

AI赋能：开启学科教学新途经

华清中学第二届教学论坛

在数字化快速发展浪潮中，AI 智能正以前所未有的态势融入中学学科教学，为传统课堂带来革命性的变化，成为助力教学的强大引擎。8月27日，华清中学教育集团、西安市李东京“名校长+”领航研修共同体共合举办了人工智能赋能教学改革与创新论坛。论坛由教研室主任李冲主持，华清中学、陕鼓中学、雨金中学、马额中学共计十四位老师分享了AI在教学中的成功应用。

理科教学之AI赋能

在理科教学中，AI 让抽象知识 变得“看得见、摸得着” 。过去，抽象的公式、复杂的原理常常让学生望而却步，而 AI 技术的加入，让这些难题迎刃而解。

在数学学科，吴展望、朱麦玲、薛朌红老师利用AI工具或集成AI软件（如GeoGebra）能动态呈现圆锥曲线的生成过程、轨迹变化，将抽象概念具象化。 AI 教学系统能根据学生的课堂答题情况、作业完成度，精准分析其知识薄弱点。利用DeepSeek或豆包功能推送同类变式训练题，让学生进行有针对性的练习，巩固所学知识，提升学生分析和解决问题的能力，落实数学学科核心素养功能。设计分层的例题和练习，注明预计耗时，并融入简单的互动设计或思考题。通过这种方式，AI能够生成符合不同学生水平的教学内容，满足个性化学习需求，激发学生的学习兴趣和积极性。

刘月老师物理学科的实验教学也因 AI 焕发新活力，使得弹力可视化，动态过程可视化，实时数据、电流可视化，过程可视化。

在程倩老师的化学学科中，AI 则成为 “安全管家” 与 “知识向导” ，助力信息化教学资源的获取与加工,减轻教师备课负担。

生物学科许辉老师的课，将微观、抽象的生物过程可视化，降低理解门槛，使课堂变得“可视化、个性化、场景化”，成为教师得力的教学助手，学生学习的得力伙伴，助力高中生物教学从“知识传授”向“素养培育”转型。

文科教学之AI赋能

在文科教学中，AI 让知识积累变得 “有温度、有深度” 。语文教学注重积累与理解，邵小艳老师通过AI 技术智能化手段批阅作文，使语文学习更高效、更具个性化，实现提高效率、精准表达的目标。

英语学科黄淋花、任晓彦老师的 AI 赋能则聚焦于 “听说能力提升”。 AI 口语测评系统能模拟真实对话场景，辅助教师备课,批阅作业和考卷,减少人工重复性工作;通过AI创设多元情景,如虚拟场景,跨模态数据整合,帮助英语课堂突破传统教学模式。

李欢娟老师在地理教学中将AI技术和课堂教学相融合，通过问题导向式教学、情境教学等方式探讨基于AI技术如何借助深度学习提升高中地理课堂教学成效。

乔鑫慧老师的政治教学则将AI作为“思维陪练”帮手，通过即时回应激发学生深度思考。

在赵雨笛老师的历史学科中，AI 技术让 “历史场景重现” 成为可能。通过 AI 虚拟现实（VR）技术，学生仿佛 “穿越” 时空。这种沉浸式学习不仅激发了学生的学习兴趣，更让抽象的历史知识变得生动具体，帮助学生更好地理解历史事件的背景与影响。

信息技术领域，在AI的加持下，张洋洋、王维君老师从“讲授者”变成“赋能者”， 使音频数字化更加直观，得以从繁琐的调试中抽身，专注于提升学生的信息社会责任感。

此外，AI 还能辅助教师进行课堂管理。AI 课堂互动系统能实时统计学生的答题情况，教师通过大屏幕即可了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学节奏；AI 课堂行为分析系统则能在不干扰课堂的情况下，观察学生的课堂专注度，若发现部分学生注意力不集中，教师可通过增加互动环节、调整教学方式等手段，提升课堂效率。

教学论坛

共绘教育新未来

AI 赋能，共绘中学教育新未来。李东京校长在总结讲话时指出，AI 智能赋能教学是时代的进步，掌握应用新技术刻不容缓，不断学习是每个新时代教师的使命和担当。它让抽象的知识变得生动，让枯燥的学习变得有趣，让教师的教学更高效，让学生的成长更全面。随着 AI 技术的不断发展，相信未来会有更多创新的 AI 教学模式涌现，为中学教育注入源源不断的活力，助力每一位学生在知识的海洋中扬帆远航，绽放属于自己的精彩！