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BLUELION
☆亚当·格兰特多有名?
丨屡登《纽约时报》封面的组织心理学家
丨连续7年被评为“沃顿商学院最受欢迎的教师”
丨曾入选“全球最具影响力的十大商业思想家”
丨《沃顿商学院最受欢迎的成功课》《离经叛道》等多部作品登上《纽约时报》畅销榜榜首,全球销量已达数百万册,被翻译为45种语言销往全球
☆他的思考何不同?
《日有所思:打破思考僵局的种子》以每日一思的颠覆性形式,播撒打破常规的思维种子,把思考当作日常练习,而不是偶尔顿悟,找到有属于自己的“浴中奇思”。
☆如何用“格兰特式”思维重构认知边界?以下几则“每日思考”,让我们一起看看他是如何用简短但深邃的文字解读“自我革新”。
本文选自组织心理学家、沃顿商学院最年轻的终身教授亚当·格兰特作品《日有所思:打破思考僵局的种子》。
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1.24
周五
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他人寄予的厚望,
往往能激发我们的意志力。
如果告诉孩子们,
忍住不吃饼干之后就能够多吃一块,
被同伴依赖的孩子往往更容易做到。
不单单为自己着想的人,
会拥有更强大的自制力。
3.6
周四
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想把读过的内容牢记于心,
不需要反复阅读或做重点标记。
休息十分钟,回来做好总结,
再将整理的内容转述给别人。
暂停,自我消化,转述给他人,
这是学习的最佳方法。
休息回来之后回忆内容会使你记得更牢,
将内容解释给他人会加深你自己的理解。
4.1
周二
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学会嘲笑自己犯下的错误,
是向错误学习最好的办法。
嘲笑不仅仅是为手脚松绑,
还能让自己不再感到羞愧,
任“过去的你”逗乐自己。
状态越快从“哎”切换至“哈哈”,
下次你就越能更及时地避免犯错。
4.11
周五
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父母试图在谈话中传授价值观,
但孩子们通过观察学习到的更多。
无论父母说什么,
孩子都会观察父母的行为,
由此来判断什么是重要的。
父母关注的就是父母珍视的。
要想成为一个好的榜样,
需要管理自己的关注点。
4.3
周四
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直截了当的诚实,
并非消极攻击行为的解药。
毫无顾忌的坦率实为鲁莽。
良好的沟通既直接传递信息,
也真诚表达善意。
比起掩盖真相,
施以援手才是目的所在。
7.19/20
周六/日
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好的导师分享自己的经验教训,
伟大的导师帮助你总结自己的经历。
好的导师给出有用的答案,
伟大的导师引导你提出更好的问题。
好的导师带你走他们走过的路,
伟大的导师指引你活出自己的人生。
7.28
周一
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普通领导找理由反对,
好的领导找理由支持。
普通领导发号施令,要求忠诚,
好的领导指引方向,承担责任。
普通领导希望自己成为团队核心人物,
好的领导让每个人都觉得自己很重要。
9.15
周一
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在学习和生活中,
成功与否与其说取决于我们知道多少,
不如说取决于我们想学多少。
教育的目的不仅在于传授知识,
更重要的是培养好奇心。
内在动力源自好奇、探索,
以及对意义的追寻。
10.7
周二
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“我没有偏见”本质就是一种偏见:
只看到别人的思维缺陷,
却对自身缺陷视而不见。
对此我们要保持警惕。
越是认为自己没有偏见,
就越难发现自己的不足。
如果说知识就是力量,
发现自身局限则是一种智慧。
周五
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弥补能力差距远比弥补性格差距容易。
拥有丰富经验但价值意识薄弱的人,
不应该对其加以雇用或提拔。
知识和技能可以快速学会,
而正直、谦逊、慷慨等品性则难以教授。
10.18/19
周六/日
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太多人为了证明自己的能力,
试图隐藏自己的弱点。
如何克服缺点,提高能力,
更值得与外界分享。
没有挣扎就没有力量,
力量源自挣扎中的奋斗。
11.5
周三
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初次失败或许是一个善意的提醒:
任何值得追求的事物都得之不易。
快速成功很少发生在舒适区之外,
如果你第一次尝试就达成了目标,
那可能是你的目标太小了。
失败会激励人们挑战自我。
周一
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“你长大后想做什么?”
不该这样询问孩子的志向。
我们应该告诉孩子们:
“你是谁比你做什么工作更重要。”
工作只不过是一种活动,
个人身份不由工作决定。
健康的自我意识源于品格,
而非职业选择。
11.22/23
周六/日
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如果以取得的成就判断自身价值,
那么每当你达不到目标时,
就会觉得自己一文不值。
稳定的自信心来自于,
学会将结果与自尊心分开来看。
卓越是努力、技能和运气的综合体现,
而非人的价值总和。
周三
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反刍昨天关闭的大门固然令人沮丧,
但为今天寻找敞亮的出口,
亦是一种全新的身心解放。
你无法改变过去。
但永远可以选择未来想成为的样子。
身份标签是一种权利,
命运永远掌握在自己手中。
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