湖南
2025年8月26日上午，应鼎城区教育局邀请，湖南省常德市鼎城区淮阳实验学校彭雅欣老师到善卷中学，与鼎城区的初中历史教师共同探讨了八年级新教材的变化以及基于新教材和新课改背景下的初中历史大单元教学实践。
彭雅欣老师基于新教材新课改的新形势，指出了目前初中历史教学所面临的一些困境，并对常德市鼎城区淮阳实验学校初中历史大单元教学的实践和探索做了详细的介绍。淮阳实验学校在初中历史教学中采用大单元教学的模式，从教材整合，整体设计出发，以先学后教，以学定教的理论，在课堂中坚持目标导航，任务驱动，实现精准施力。同时在教学中坚持方法指导，利用思维导图，历史时间轴等方法，构建学科知识体系，培养学科思维，落实核心素养，从而实现结构化教学。
彭雅欣老师指出，“大单元教学”绝非仅仅是将几节课简单拼接的技术操作，而是一场指向学生核心素养发展的教学范式变革。它要求我们打破传统的、孤立的课时壁垒，引导学生在宏阔的时空框架下，理解历史的脉络与逻辑；它要求我们从“教知识”转向“育素养”，让学生在实践中学会迁移、在探究中学会思考，最终实现历史思维与人文精神的深度融合。新教材为我们提供了丰富的素材和清晰的框架，而新课改则为我们指明了“立德树人”的根本方向。大单元教学，正是连接这两者的关键桥梁。它让历史不再是枯燥的年表和事件堆砌，而是变得有血有肉、有因有果、有情有味。通过构建“单元主题”，我们帮助学生看见历史的森林，而不仅是树木；通过设计“驱动性任务”，我们激发学生主动成为知识的建构者和意义的探寻者。
近年来，淮阳实验学校坚持推进课堂改革，积极应对新教材的变化。通过此次培训，既展示了常德市鼎城区淮阳实验学校在新教材和新课改背景下所做出的实践与创新，也为全区历史教学提供了可借鉴的经验。未来，淮阳实验学校将继续努力探索，深入研究，扎实理论研究与实践成果。
来源：指尖新闻
编辑：邱琪
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