上海
开学在即，假期余额告急。无数孩子深陷"作业围城"，上演"绝地求生"。其中一位女孩的"神操作"被家长拍下：只见她手脚并用，左右开弓，三支笔在纸上飞舞，被戏称为"三刀流"神功重现江湖。效率虽高，画面却令人哭笑不得——这究竟是孩子的"神功"，还是教育生态的"内伤"？
效率至上，教育岂能"赶命"？
当孩子被迫用"三刀流"的绝技与作业搏斗，我们看到的不是勤奋，而是教育生态的失衡。这场"效率竞赛"背后，是假期作业量远超合理负荷的冰冷现实。当孩子的手脚被作业"绑架"，沦为赶工的"人形打印机"，教育本应点燃的求知火种，早已被机械重复的墨迹浇熄。
教育本质，岂容异化？
教育若沦为"赶工"与"求生"的角斗场，便彻底背离了培育完整人格的初心。当孩子用"三刀流"的"绝技"在开学前夜搏命冲刺，我们是否该反思：教育究竟在培养什么？是高效完成任务的"小工人"，还是拥有好奇心、创造力与健康身心的未来栋梁？
告别"赶命"，重塑教育初心
是时候让教育回归"人"的轨道了！减少低效重复的作业负担，增加启迪思维的探索空间，让孩子从容呼吸、自由生长。当教育不再以"量"压人，孩子才能找回学习的乐趣与尊严——毕竟，谁愿意自己的童年回忆，只剩下"三刀流"的赶工绝技？
教育本应点亮心灯，而非制造"赶命"的绝境。当孩子用"三刀流"的绝技在开学前夜搏命，我们是否该自问：究竟是谁，在逼他们用生命"赶作业"？
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