在撕杀中学会温柔：一名乡村教师对邢之诺《双生花》的赏析

在撕杀中学会温柔：一名乡村教师对邢之诺《双生花》的赏析

作者:李开

作为一名乡村教师，刚刚开始上班时，守着一间间破旧的教室，教着一群泥孩子。每天清晨，踩着露水去学校，傍晚踩着月光回家。日子像老牛拉磨，一圈又一圈，磨平了棱角，也磨掉了梦。

读邢之诺《双生花》的时候，我想起了自己刚来社中的那几年。诗里说“以爱的名义，摇曳，缠绕，芬芳”，又“背向，撕杀，绝望”。这不就是我吗？当初带着一腔热血来到这里，以为教育可以改变一切，以为爱能融化所有冷漠。可现实像一把钝刀，慢慢割开我的幻想。孩子们的眼神里有渴望，也有麻木；村民的笑脸里有感激，也有疏离。我像一株被夹在石缝里的草，想扎根，却被石头挤压得喘不过气。

“妖红的血，涂满墨绿的殇”，这句诗让我想起那个冬天。就像涂满狗血的剧情一样在这里上演，班里最聪明的女孩小薇，因为家里穷，她父亲要她辍学打工来补贴家用。我跑去找她父亲，她父亲说女孩子早晚要嫁人的，识几个字会写自己的名字能算账就行了，现在上学也是白花钱，还不如外出打工多挣个钱，让弟弟好好读书，将来也好光宗耀祖，还不等我说啥，差点被她父亲赶出来。那天晚上，我一个人坐在教室里，看着黑板上孩子们歪歪扭扭写得字，我沮丧的站在粉笔灰里。那一刻，我觉得自己像个笑话，满腔热血换来的，不过是满地狼藉。

后来，我不再那么天真了。我开始明白，教育不是一腔热血就能搞定的事，它需要耐心，需要妥协，甚至需要一点“认命”。就像诗里说的“偎向刀霜，祭了传说”，我不得不埋葬那些“拯救者”的幻想，学会在现实里找一条路出来。

我开始调整自己的心态。不再奢望每个孩子都能考上学，只希望他们能多认几个字，多懂一点道理。我开始家访，和村民一起唠家常。慢慢地，他们不再把我当“外来的知识分子”，而是当成了村里的一份子。好在小薇虽然外出打工了，但我教她的知识，她现在打工基本上能照顾好自己。这不算什么大成就，但对我来说，已经是黑暗中的一丝微光。

“瘦了影子，肥了土壤”，这句诗让我想起现在的自己。我的影子确实瘦了——不再那么理想主义，不再那么锋芒毕露。但脚下的土壤却肥了——我和这片土地，和这里的人，终于有了真正的连接。那些曾经让我痛苦的挣扎，现在想来，都是让我扎根的养分。

诗的最后一句“蛊了红尘，醒了爱情，笑了无常”，让我现在的状态。来村里三十多年，我经历了太多无常——有孩子考上了高中，后来也上大学，也有孩子早早辍学；有村民的善意，也有村民的误解。我不再执着于“改变世界”，而是学会了“温柔以待”。

现在的我，更像一个观察者，而不是拯救者。我看着孩子们在操场上奔跑，看着村民在田里劳作，看着夕阳染红整个村庄。这些平凡的画面，让我觉得无比踏实。我开始明白，觉醒不是什么惊天动地的大事，而是学会在无常中找到安宁，在挣扎中学会温柔。

就像诗中的双生花，虽然曾经“撕杀”，却终究在土壤中找到了各自的归宿。我和这片土地，和这里的人，也终于达成了某种和解。我不再觉得自己是“牺牲者”，也不再期待什么“救赎”。我只是在这里，做着该做的事，爱着该爱的人，笑着面对无常的人生。

《双生花》于我，不仅是一首诗，更是一面镜子。它照见了我从沉沦到觉醒的心路，也让我彻悟：真正的成长，不是逃避痛苦，而是在痛苦中淬炼力量；不是追求完美，而是在不完美中发掘意义。

这份感悟，凝结了我三十三年的光阴。于历史长河，这不过是弹指一挥；于我，却是献给了挚爱教育事业的整个青春与壮年。正因如此，我愈发觉得，人生就如这双生花，爱与恨、沉沦与觉醒，从来都是一体两面。

因此，我们终其一生要做的，便是在撕杀中学会温柔，在绝望中寻得希望，最终，在无常的世事中，坦然地笑出声来。

另附邢之诺《双生花》原诗以共赏:

双生花

记：-----听天籁【Songs From A Secret Garden】，即【神秘园之歌】有感。

天黑，天亮,

天亮，天黑。

以爱的名义，

摇曳，缠绕，芬芳；

以爱的名义，

背向，撕杀，绝望。

妖红的血，

涂满墨绿的殇。

幽蓝的媚惑，

雾淋淋的精魂，

也碎成一缕缕冷凉。

浓了露华，

淡了月光，

绛了霓裳。

如果，

快感就是相互折磨对方；

如果，

可以提前终止这场魔障。

我愿，

一脸娇憨地，

偎向你的箭雨刀霜。

苍白颤抖的唇，

火一样炙烫，

试着燃亮，

这片深不可测的无极之旷。

一声尖叫，

一地荒唐，

一夜悲沧。

倒下的腰肢，

蒲公英般飘荡，

悄悄遗下梦的形状。

祭了传说，

瘦了影子，

肥了土壤。

晚来的风儿，

竖了块无字碑。

蛊了红尘，

醒了爱情，

笑了无常。

另附邢之诺简介: 女。祖籍南阳，现居北京。斋号“冷逸轩” 。中华诗词学会会员、作家、诗人、音乐评论者、朗诵者。美国FENIX360（霏尼克斯）全球艺术大使。