【教育简报·8月22日】特朗普威胁切断加州资助、17州推行“禁手机”、教育部撤销EL权利指导

今日的教育新闻焦点集中在联邦与州之间的激烈博弈。

特朗普政府威胁切断加州学校全部联邦资助，跨性别政策成为高压对抗的前沿；17个州与华盛顿特区进一步收紧“校园禁手机”；教育部悄然撤销了英语学习者（EL）权利指导文件。与此同时，纽约布鲁克林的AI写作教练实验、科罗拉多州的考试成绩、债务减免政策的政治争议、以及密苏里大学的十亿美元核能计划，都揭示了美国教育在政策、科技与社会环境三方面的复杂处境。

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1｜特朗普威胁切断加州学校联邦资助 「Reuters」
路透社报道，美国总统特朗普21日公开警告称，如果加州的学校不遵守关于跨性别学生的参与政策，联邦政府将切断对全州教育系统的所有资助。他表示，“不合规学校将得到零资助”，措辞比以往更为强硬。
不同于以往仅针对个别学区或项目的限制，这次的威胁直指整个加州公立教育体系，涉及金额可能高达数十亿美元。加州长期在跨性别学生的参与、性别认同的尊重与平等方面走在全国前列，因此被视为与特朗普政府的文化政策正面冲突。教育专家担忧，这场联邦与州的对抗，若真的落地，将直接影响教师招聘、学生资助乃至日常运营。

图源： Reuters

2｜17州与华盛顿特区实施“校园禁手机” 「AP News」
美联社报道，本学年共有17个州和华盛顿特区实施了更严格的“校园禁手机”规定，累计全美已有28个州采取措施，限制学生在课堂或校园内使用手机。
这些政策大多通过立法、州教育部门规章或学区内部规章实现，形式包括上课期间集中保管手机、限制在课堂中使用社交媒体应用、或完全禁止在校园使用移动设备。支持者认为，这能有效减少课堂分心、降低校园霸凌和社交媒体负面影响；但反对者担心政策过度严格，可能影响学生在紧急情况下与家长沟通的能力。

图源：AP News

3｜教育部撤销“英语学习者权利”指导 「Education Week」
Education Week 披露，美国教育部近期已将2015年奥巴马时期发布的关于英语学习者（English Learners, EL）的《致同事信》标注为“历史文件”。这一动作意味着该指导性文件正式失效，联邦层面对英语学习者的教育保障要求不再具有约束力。
这份文件原本明确指出，学校必须为英语学习者提供公平的课程资源和语言支持，以避免他们在教育中受到不平等待遇。如今的撤销让教育界担忧：缺乏明确的联邦框架，各州和学区可能在执行层面出现巨大差异，尤其在资源紧张或对少数群体支持不足的地区，英语学习者的教育机会可能受到削弱。

图源：Education Week

4｜布鲁克林高中引入AI写作教练 「Chalkbeat」
Chalkbeat 报道，纽约布鲁克林一所高中与哥伦比亚大学教师学院合作，研发并引入了一款AI写作教练工具，专门帮助那些不愿写作或对写作缺乏自信的学生。
这一AI工具不仅能在语法、结构和用词上提供即时反馈，还能分析学生的写作动机，给出个性化的改进建议。校长指出，很多学生对写作产生畏难情绪，AI的介入让他们获得了安全感和动力。教师们也表示，AI系统能够辅助批改，释放部分精力用于面对面指导，从而提升整体写作教学质量。

图源：Chalkbeat

5｜科罗拉多州公布2025年考试成绩 「Chalkbeat」
科罗拉多州教育厅21日发布了最新的学生成绩数据，包括3–8年级的CMAS（科罗拉多学术标准评估）成绩和高中阶段的PSAT/SAT成绩。
数据显示，阅读与数学方面，不同地区间差距依然显著：部分学区呈现出稳步提升的趋势，但也有学区长期处于低位徘徊。教育厅已将详细的分区县和学校数据上线，方便家长、教师和教育研究人员对比和改进。州政府强调，希望通过透明的数据公开，督促学区进行针对性改革。

图源：Chalkbeat

6｜学生债务减免政策暂停引争议 「Inside Higher Ed」
Inside Higher Ed 报道，教育部因法院命令暂停执行基于收入的学生贷款减免计划（Income-Driven Repayment, IDR），引发国会层面的政治争议。
多名民主党参议员向教育部长 McMahon 施压，要求解释为何在法院审理尚未结束的情况下就全面叫停政策，并质疑教育部是否有意借司法理由推迟减免。批评者称，这一暂停影响了成千上万已经申请减免的借款人，增加了他们的财务不确定性。教育部则回应称，暂停是“依法行事”，并表示将在法院裁决后重新评估执行路径。

图源：Inside Higher Ed

7｜密苏里大学推进先进核反应堆计划 「Inside Higher Ed」
Inside Higher Ed 报道，密苏里大学宣布将推进一项耗资十亿美元的先进核反应堆建设计划，目标是用于生产癌症治疗所需的关键同位素。
这一反应堆项目是美国高校罕见的大规模科研基础设施投资之一。校方强调，尽管当前联邦科研资金存在不稳定性，但该项目是长期科研战略布局的重要组成部分，将有助于学校在生物医学和核科学领域获得国际竞争优势。部分学者认为，这是密苏里大学“押注未来”的高风险选择，但若成功，将极大提升其科研声誉和资金吸引力。

图源：Inside Higher Ed

8｜高校辅导员提醒：情绪支持先于AI 「Inside Higher Ed」
Inside Higher Ed 报道，多所大学辅导主任近期联合发声，提醒学校不要让学生在面对情绪困境时过度依赖生成式AI。
一些学生已经表现出将AI聊天机器人当作情感支持替代品的倾向，专家担心这会弱化人际交流与心理健康服务的作用。他们建议学校把AI工具纳入心理健康体系的“辅助层”，但必须确保线下辅导、团体治疗和情绪支持仍是学生的主要资源。

图源：Inside Higher Ed

9｜印第安纳波利斯教育联盟探讨“学校过剩” 「Axios」
Axios 报道，印第安纳波利斯教育联盟将“学校容量与设施”作为重点议题进行讨论。当地学区入学人数在过去数年持续下降，但学校数量并未同步减少，导致资源配置低效。
联盟提出的方案包括整合部分学校、优化校车与交通路线、以及通过重新分配设施资源提高整体效率。这些措施在社区内引发争议，一方面被认为是必要的财政节约，另一方面则担心影响学生通学便利和社区凝聚力。

图源：网络

10｜波多黎各学校陷入极端高温困境 「AP News」
美联社报道，波多黎各本学期遭遇持续高温天气，多所学校缺乏可靠的空调和电力供应，学生中暑和热相关疾病病例增加。
家长和教师多次要求政府加快校园设施升级，但进展缓慢。部分学校尝试缩短上课时间或调整课程表以避开午间高温，但收效有限。气候变化背景下，波多黎各的教育体系正面临前所未有的环境挑战。

图源：AP News

11｜密西西比民调：体罚隐性歧视仍存 「The74」
The74 报道，一项最新民调显示，虽然体罚在美国整体上逐渐减少，但在密西西比州，公众对体罚的态度仍然存在群体差异。调查发现，对黑人和LGBTQ学生的体罚容忍度显著高于其他群体。
研究者指出，这种差异不仅反映了社会中的偏见与不平等，也暴露出教育体系中深层的公平性问题。教育界呼吁进一步立法全面禁止体罚，并加强对弱势群体的保护。

图源：The 74

12｜观点：AI素养应“从幼儿期”开始 「The74」
The74 专栏文章认为，AI素养教育不能仅仅停留在中学或大学阶段，而应当在幼儿期就开始培养。
文章指出，AI时代需要的底层能力不仅是技术操作，还包括创造力、批判性思维和同理心。这些素养如果在学前教育阶段得到重视，将为未来学生应对人工智能带来的挑战奠定更坚实的基础。

图源：The 74

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