在大学时光里,学生们会面临各种各样的挑战与困难,很多人觉得大学里最令人担忧的事情,或许是考试挂科带来的学业压力,亦或是堆积如山的作业让人喘不过气。
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然而,万万没想到的是,如今大学里最吓人的现象,既不是考试挂科,也不是作业太多,而是学生们变得只顾自己,甚至连表面的伪装都懒得去做了,完全将自私自利暴露无遗。
钱理群教授在长期的教育观察与实践中敏锐地发现,学生们的这种自私行为发生了明显的变化。以前的学生若有算计他人、谋取私利的想法,还会偷偷摸摸地进行,至少还会在意他人的眼光,用一些隐晦的手段来达到自己的目的。
而现在呢,他们直接明抢,毫不掩饰自己的欲望。在学术和学业的各个方面,论文、职称、保研名额等等,都成了公开争抢的对象。
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以论文为例,在学术研究本应是追求真理、探索未知的领域,如今却被一些学生当作了争名夺利的战场。为了多一篇研究文章,同学之间互相举报的现象屡见不鲜。
有的学生自己不努力进行学术研究,却觊觎他人的成果,一旦发现同学有论文发表或者研究成果即将问世,就会出于嫉妒或者自身利益的考虑,向学校或者相关部门举报,企图通过不正当的手段打压对手。这种行为不仅破坏了学术的公平性和纯洁性,也让同学之间的关系变得冷漠和紧张。
再看学生干部的竞选,为了当学生会头儿,一些学生可谓是不择手段。他们会把对手的所谓“坏事”打包整理,然后添油加醋地告诉老师。这些“坏事”可能只是一些生活中的小瑕疵,或者是被夸大其词的事情,但在他们眼中,只要能让对手失去竞选资格,达到自己上位的目的,就无所不用其极。这种行为就像是一场没有硝烟的战争,充满了算计和阴谋。
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聪明本身并不是坏事,但当聪明配上没底线,那带来的危害可就加倍了。上一代的学生,在成长过程中受到传统道德观念的影响,即便内心有私心,还知道用礼貌和谦逊来加以掩饰。
他们明白在社会交往中,需要遵循一定的道德规范和礼仪准则,不能过于明目张胆地表现出自己的自私。而这一代的学生,似乎已经完全抛弃了这些传统的道德观念,直接亮刀,毫不留情地追求自己的利益。
造成这种现象的原因是多方面的。从教育环境来看,如今的教育模式存在一定的问题。市场需要什么样的人才,学校就教什么,这种功利性的教育导向使得学生们过于注重专业技能的培养,而忽视了道德和人文素养的提升。
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老师的考核往往看重论文数量,学生们自然就学会了数数,只关注如何发表更多的论文,而不关心论文的质量和学术价值。道德课在课程体系中所占的比重越来越少,“先做人”的理念也很少被提及。学校在育人的过程中,过于强调知识的传授和技能的培养,而忽略了学生品德和价值观的塑造。
学生会本应是学生自我管理、自我服务、自我教育的组织,是培养学生领导能力和团队协作精神的平台。然而,现在的学生会却像一部小宫廷戏,充满了勾心斗角和权谋之争。学生们在这里提前练习职场手段,学会了如何算计他人、如何为自己谋取利益。他们把学生会当成了一个追求个人权力和地位的地方,而不是为广大同学服务的组织。
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钱理群教授并不是说奋斗不好,奋斗是实现个人价值和社会进步的重要动力。他所担心的是,学生们的生活中只剩下了奋斗,而且是一种以自我为中心、不择手段的奋斗。
在这种氛围下,成绩单成了唯一的通行证,学生们只关心自己的成绩和排名,而不再关心自己的良心和道德。只要能取得好成绩,能获得更多的荣誉和利益,他们可以不顾他人的感受,甚至伤害他人。
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在这样的环境中,最会算计的人往往能够在竞争中脱颖而出,走上各种重要的岗位。而那些鼓掌最响的人,往往是准备算计的下一批人。他们看到会算计的人获得了成功,就会效仿他们的行为,形成一种恶性循环。校园不再是育人的地方,而成了专门造自私人的机器。
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