困难的不是接受新思想，而是摆脱旧思想

巴菲特在致股东的信中，经常引用凯恩斯的一句名言：“困难的不是接受新思想，而是摆脱旧思想。”

我发现很多学生很努力，却没有取得好成绩，因为他们固执己见，不想改变。

比如，我经常举这个例子：什么动词后面接to do，什么后面接doing？其实是有规律的。而你去问初中生、高中生、甚至大学生，他们是怎么记的？99%的学生都会告诉你，他们是一个一个记的，是死记硬背，看多了就记住了。

其他人只能一个一个记忆成百上千个固定搭配，而我只需要记住两条规则，就能记住99%的搭配。记得少，却记得更多、记得更准。这哪里是事半功倍，完全是十倍、百倍的差距。

在一个地方，我的学习效率是你的十倍、百倍，在很多地方，我都比你效率高。所以，即便我不如你聪明，甚至不如你勤奋，我的学习成绩也会比你高。

这个例子如此简单易懂，如此有说服力，但令我费解的是，居然有很多学生，听到这个案例之后无感。

他们为什么无感？为什么看不出方法的价值？我实在难以理解。所以我问了藤藤这个问题，他给了我一个精妙的回答：因为他们头脑中有一套旧观念，是十几年的经验，他身边的老师同学都是那套说辞，你仅凭一两句话，就与他原有的认知产生了巨大冲突，他们的第一想法——不是这个方法有多好，我要学；而是自我防御、抗拒改变。

这让我想到了那段名言：“困难的不是接受新思想，而是摆脱旧思想。”

接受全新的理念，意味着否定过去的自己。而否定自己这件事，比学习新方法难得多。否定自己的过去，意味着自己笨、自己蠢、自己失败。所以很多人宁可继续痛苦地走老路，也不想承认失败、洗心革面。

固守旧习惯，拒绝新变化。这不只是孩子，成年人更是如此。

很多家长固执己见，认为自己的教育观是最正确的，别人提出不一样的想法，一定是别人错了。

其实，证明自己正确是最蠢的行为。你不需要证明自己正确，结果自然会给你证明，成绩自然会给你答案。

我原以为，藤藤和其他学生的竞争，是方法的竞争。现在看来，哪怕我把方法和盘托出，全都放在文章里、课程里，能够看懂、学会、做到的学生也屈指可数。不是因为藤藤比别的孩子优秀，才成为年级第一，是因为很多孩子固执己见，自己退出了学习的竞争。

和90%的人做一样的事情，不可能超过90%的人。

新思想当然和旧想法不同，而正是因为不同，所以才有机会逆袭。

新思路当然是否定过去，而正是因为否定过去，才有机会迎接未来。

真正厉害的牛人，真正厉害的学霸，才敢于自我否定，敢于做出改变。

一个是敝帚自珍、固守过去；一个是否定自我、面向未来。哪个能真正成功？不言而喻。

所以归根到底，什么对于一个孩子的成长最重要？必然是成长型心态！

不怕失败、不怕丢脸；否定过去，走向未来。

8月24日上午9点，视频号直播，讲一讲开学之后如何学习？

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