威观宁夏：中职教育春天已到？是继续读高中还是3+2或者3+4？

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中职教育春天已到？是中职逆袭元年还是时势所迫？

威记暑假回老家转了一圈，等回到银川，正是高中和职业学校的新生入学报名和军训期。通过这几天对比，忽然间发现了一个有意思的现象。

今年的高考出了很多新鲜事。比如最后一批00后初中毕业了；比如大批的职业大学获批，比如有的高校志愿征集一再降分录取，甚至是不需要分数线；比如有的高校专业招生出现0人；比如民办高校遭遇生源“断崖式下降”；比如就业压力加大等。

这些都说明了就业的方向和读大学的出路问题正在发生深刻的变化。

在老家，身边就有不在少数的朋友孩子，放着高分读高中不去，非要读中职学校。就是因为“3+4”或者“3+2”的优势突出！简单一点来说，既解决了学历问题，同时又解决了出路（就业）问题。

用一个孩子的话来说：“何必千军万马过独木桥，再说过了独木桥才发现，就业之路依旧也是独木桥。不如直接上3+4一步到位，专业好还不用过独木桥，没压力多好！”

而在银川，很多家长的观念中，还依旧停留在“读高中上大学”这样一条路上。对于中职学校的3+2或者3+4是不热衷的。究其原因，“读中职的都是学渣才去的地方”这样的想法根深蒂固，认为在学校三年，能学到什么？

而今年，宁夏的教育也出了很多新鲜事，比如新增两所职业大学；比如从幼儿园大班开始免费；比如高中升学率达到了73%（未来更高）；比如在建或建成的的中小学和高中不少。

这一项项看着对中职教育带来很大的压力，因为都去读高中上大学，还有谁愿意来读中职？

其实，这也正是中职学校联合高校实行3+2或者3+4的绝佳时机。焦点在于设置的专业跟本地产业强相关和联结。这将会使得中职学校的吸引力大大增加！

这个3+2或者3+4，其实是中本贯通培养的意思，它实践也有十几年历史，但一直以来饱受争议，如今大方向已定，并找到了平息争议、完善机制的答案。 它也称长学制培养。贯通培养模式不但打通了学历教育‘断头路’，提高了职业教育的吸引力，还通过一体化培养提高技能人才培养质量，有利于缓解社会的教育焦虑，给学生多元的成才选择。

如果以解决就业和特生学历为目的，将来势必会有越来越多的高分生流入中职学校，这样既稀释了“学渣”率，也提升了学校的各种风评，改变人们对于中职学校根深蒂固的观念！

所以，宁夏的中职学校要抓紧行动起来了！

这种教育格局的变革，正在倒逼职业教育体系进行一场深刻的自我革新。在东部沿海地区，已经出现了"中职逆袭"的典型案例——某机电职业技术学校与当地新能源汽车龙头企业合作开设"订单班"，不仅提供全额奖学金，还承诺毕业后直接进入企业技术岗，起薪竟超过许多本科毕业生。这种"入学即就业"的精准培养模式，让该校录取分数线连续三年超过普通高中。

银川作为西部重要城市，完全可以在特色农业、清洁能源、文化旅游等优势产业上做文章。采用"2年校内实训+1年实操+4年本科深造"的培养路径，毕业生既能获得资格认证，又能拿到应用型本科文凭，还能就业，这样的培养方案对家长和学生的吸引力将不言而喻。

当前最关键的突破点在于建立"政校企"三方联动机制。当地部门应当牵头搭建产业人才需求大数据平台，职业院校需要组建由行业专家组成的专业建设委员会，而企业则要深度参与课程开发并提供现代化实训基地。当学生亲眼看见学长实操时候的英姿飒爽时，"职业教育低人一等"的刻板印象自然会土崩瓦解。

值得注意的是，这种转型必须避免"新瓶装旧酒"的陷阱。某地曾出现过职业院校跟风开设专业，结果既缺乏专业师资，又没有合作企业，最后沦为纸上谈兵的典型案例。宁夏的职业教育改革更需要立足本地实际，比如可以结合"东数西算"国家战略，培养数据中心运维等数字蓝领人才，真正让长学制培养成为区域经济发展的"人才孵化器"。

这场教育变革的深层意义，在于重新定义"成功"的标准。这远比一纸文凭更能体现教育的真谛。职业教育的春天，正孕育在这种价值重塑的过程之中。

只是不知道什么时候中职教育的春天才会到来？

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