中国教育科学研究院发布《中国智慧教育发展报告（2024-2025）》

8月18日，在2025全球智慧教育大会开幕式上，中国教育科学研究院党委书记、院长李永智正式发布《中国智慧教育发展报告（2024-2025）》。

李永智指出，智能时代，AI重新划分“人”与“人造机器”的能力边界，重构社会分工。在AI的重新定义下，教育目的从“被动为生产”转变为“主动为生活”，教育“为谁培养人”的时代内涵被极大丰富，“培养什么人”的课程逻辑被深刻揭示，“怎样培养人”的范式路径被显著拓展。在教育变革的尖峰时刻，“学什么”比“怎么学”更重要，重建课程逻辑成为当务之急。中国智慧教育的创新发展之路，必将为全球教育发展与变革贡献更多智慧！

《中国智慧教育发展报告》是中国教育科学研究院受教育部委托，以构建“国家意志、学术表达”为指向，持续研制和发布的年度重点研究成果。本年度发展报告以“迈向智慧教育创新发展之路”为主题，聚焦智能时代的教育发展与变革，全景呈现中国智慧教育的理念进阶和实践进展，推动全球智慧教育知识增长和实践变革。

报告提出，中国智慧教育发展理念以“联结为先、内容为本、合作为要”的“3C”理念筑基，以“集成化、智能化、国际化”的“3I”的路径创新，“应用为王”作为一条主线贯穿智慧教育发展全过程。随着人工智能重新定义教育，智慧教育内涵得到进一步深化，呈现出“六新”特征：从“效率优先”迈向“适性发展”的教育新理念，从“学校中心”迈向“泛在生态”的教育新体系，从“线性机制”迈向“敏捷机制”的教育新制度，从“碎片知识堆叠”迈向“世界模型建构”的教育新内容，从“符号学习”迈向“场景训练”的教育新方法，从“传统管理”迈向“优化重塑”的教育新治理。

报告全面分析了2024-2025年中国纵深推进教育数字化战略行动的宏观举措，深刻提炼出中国智慧教育集成化、智能化、国际化发展的实践路径，多维呈现了基础教育、职业教育、高等教育、继续教育和特殊教育领域的20个典型案例，生动展现中国智慧教育实践探索的最新成果，并面向全球提出近期智慧教育发展的七大趋势：第一，教学思维链创新教育大模型构建理念；第二，智能体推动 AI 与教育深度融合；第三，以数字教学法引领课堂教学范式创新；第四，STEM 创新成为未来人才培养战略选择；第五，注重以社会情感学习促进人机和谐共生；第六，关注算法治理确保教育技术向上向善；第七，智能鸿沟成为重塑教育公平的新变量。

撰稿 | 周帆