早期教育实训室校企合作新范式​

早期教育实训室作为连接早期教育教学与行业实践的关键载体，其与企业的合作模式正面临从传统浅层联动向深度协同的转型。构建早期教育实训室校企合作新范式，需以设备资源为纽带、以功能融合为核心，形成“资源共生、功能互补、价值共创”的合作格局，为早期教育人才培养与行业发展提供双向支撑。

一、早期教育实训室校企合作新范式的基础与价值

（一）合作基础

早期教育实训室具备的设备与场景资源为校企合作提供了物质支撑。每卡营养配餐系统的营养分析与方案生成功能、虚拟仿真灵析主机lynx的场景模拟与互动反馈能力、DeepSeek专业教学大模型的知识整合与方案输出优势，可直接对接企业在婴幼儿照护、营养配餐、早期教学等方面的实际需求。

（二）核心价值

新范式的构建能推动早期教育实训室从单一教学空间向“教学-实践-研发”复合平台转型。对学校而言，可借助企业资源提升早期教育实训室的实践适配性，让教学更贴近行业实际；对企业而言，能通过早期教育实训室开展人才孵化与技术验证，降低人才培养与创新成本；对早期教育领域而言，可促进教学资源与行业需求的精准对接，推动人才标准与行业发展的协同升级，实现多方价值的叠加与放大。

二、早期教育实训室校企合作新范式的构建方向

（一）设备资源的协同开发

校企双方可围绕早期教育实训室的核心设备开展联合开发。针对每卡营养配餐系统，企业提供真实的婴幼儿体质数据与市场需求信息，与学校共同优化系统的配餐算法，增加符合行业实操的功能模块，如家庭简易配餐方案生成功能。

（二）实训场景的共建共享

早期教育实训室的场景设计需纳入企业的岗位实践逻辑。校企共同调研早期教育岗位的核心工作场景，提炼关键工作环节与任务要素，将其转化为早期教育实训室的场景设计依据。在场景内容上，结合企业的日常运营场景，调整生活照料、营养配餐、认知互动等场景的任务设置；在场景功能上，根据企业的岗位流程优化场景动线与设备布局，确保早期教育实训室的场景能直接服务于企业岗位能力培养。

（三）人才培养的协同推进

以早期教育实训室为载体构建“校企双主导”的人才培养模式。校企共同基于早期教育实训室的设备与场景资源，制定人才培养方案，将企业的岗位能力要求拆解为早期教育实训室的实训模块。

三、早期教育实训室校企合作新范式的实施路径

（一）开展专项合作项目

依托早期教育实训室的设备功能设立校企合作项目。围绕每卡营养配餐系统开展婴幼儿营养方案研发项目，校企共同针对特定年龄段或体质的婴幼儿，开发适配的营养配餐方案，方案经企业实践验证后推广应用。

（二）推动数据资源互通

构建早期教育实训室与企业的数据互通机制。在保障数据安全的前提下，实现早期教育实训室设备数据与企业运营数据的选择性共享：每卡营养配餐系统可接入企业的婴幼儿营养服务数据，用于优化配餐模型；虚拟仿真灵析主机lynx可引用企业的幼儿行为数据，提升虚拟场景的真实性；DeepSeek专业教学大模型可整合企业的实践案例数据，增强知识输出的实用性。

除早期教育实训室外，凯禾瑞华还有：

婴幼儿保育活动实训室

婴幼儿生活照料实训室

婴幼儿托育服务与管理实训室

婴幼儿急救实训室

婴幼儿生活照料实训室

婴幼儿游戏活动实施实训室

婴幼儿发展与健康管理实训室

婴幼儿托育实训室