小升初暑假，女儿头一回正经完成了暑假作业

我家涵小妹今年小升初。通过几轮摇号，7月初确定了未来的初中学校。然后初中学校也快速召集了新生家长会，并且分发了暑假作业。

过去的小学六年，涵小妹从不曾有过正经的寒暑假作业（除了小报），所以这次领到一本装订好的作业，她还挺开心。

她的小学同学分散去了不同的初中，也都领到了暑假作业，纷纷发圈晒照。

涵小妹刷朋友圈对了一下账，发现自己的暑假作业算是比较少的一类。

关于涵小妹即将就读的这所初中，其实并不是我们的第一选择，主要弊端是离家有点远，当然优点也很明显，据说是“幸福指数”比较高，从这次暑假作业的量也反映出来了。

（关于涵小妹一波三折的小升初经历，可参考阅读：）

开完初中学校的家长会，我又带着涵小妹召开了一次家庭会议。

会上我重点强调了初中跟小学的差异。

“小升初摇号，凭的是运气；三年后你进到什么样的学校，拼的就是你自己的努力了。”

涵小妹笃定地点点头，说：“妈妈你放心，我攒了好多劲儿，初中就要开始发力了！”

我说：“妈妈相信你，从这个暑假开始，就看你的表现了。”

涵小妹认真研究了一下暑假作业，就做出了自己的规划：

先花一周在北京家里完成数学作业；

回老家时带上英语书写作业；

再回北京时，完成剩下的语文作业和政治作业。

我的想法是：将各科作业每天都做一点，穿插着进行，那样会更科学。

但涵小妹觉得她自己的方案更好，我也不再多嘴。

毕竟她才是完成作业的当事人，她自己的“感觉”更重要。

假期第一周在北京家里，她认真完成了数学作业（不多也不难）。

接下来就带着作业长途旅行了，旅途中，她写作业的机会不多，但叫我放心，说保证可以提前完成。

回老家安顿好以后，她便进入了正常轨道。每天上午写一俩小时的英语作业，并且写得极为仔细、认真。

有一天外婆进房间找东西，瞅到了闺女的作业。吃午饭时，老太太当着一大家人的面，把涵小妹夸上了天：“那一排排，一行行，写得真叫一个整齐，她妈当年写得可没这好。”

涵小妹得意地冲我挤眉弄眼。

老家待了七八天，又回到北京。每天吃完早饭后，她就在自己的房间写作业，哥哥也在自己的房间赶作业，家里安静得像自习室。

一周之后，涵涵说书面作业已经完成了，让我检查。我大致翻看了一下，确实是有史以来写得最认真的一次作业，比她小学六年的校内作业都完成得好。

假期还剩不少，涵小妹计划接下来再完成一些“灵活型”的作业。

所谓灵活型作业，多半不需要落笔（课外阅读、收看新闻之类的），很容易糊弄。但涵小妹坚决不糊弄，每天上午认真阅读两册英文图书，晚上也认真收看新闻。

按目前的进度，今年的暑假作业可以提前10天完成。

其实涵小妹从来就不是一个认真仔细的孩子，以前做事总是马马虎虎，不求甚解，为什么这个暑假忽然“基因突变”？

我也认真思考了一下，总结下来，有这么几个原因。

一、相对松弛的小学生活，让她攒够了能量。

涵小妹的小学六年，学校比较佛系，考试从不排名；家庭方面，我也尽量尊重她的节奏，没有过度卷学业成绩。这反倒让孩子有点向往竞争性的环境。

尤其是家里有一个哥哥，冲刺完中考又冲高考，自己卷得有声有色。

就像一个长期在赛场边玩耍的孩子，时间久了，涵小妹忍不住也想上跑道试一试。

这个暑假，她的很多小学同学也都紧张起来了，报班的报班，集训的集训，在这种氛围带动下，她也跟着摩拳擦掌，进入了微卷状态。

这状态跟他哥哥当年很像。哥哥也是度过了一个幸福的童年，到了初中才猛然发力。

所以，结合很多事实，我想说的是：给孩子一个幸福的童年，并不会耽误他们以后努力进取。

反倒是，从小就死拼成绩的孩子，到了初中高中以后，可能会后劲不足，甚至产生厌学心理。

二、孩子所承担的任务量，在她的能力范围内。

涵小妹学习能力一般，精力很差，按老师的说法，就是一节小号电池，能量条很短。

她这一次完成作业的态度好，主要是因为作业本身不多，也不难。

她每天学一会儿，躺一会儿，写一会儿，歇一会儿，断断续续，平均下来，一天总计学习时间也不到俩小时。

如果摊上她某些同学那样繁重的任务，估计她也会学得疲倦，写得潦草。

其实大人上班也一样，只要是能力范围、精力范围内的工作，一般都能好好完成。如果任务过重，加班太久，一样会失去热情和耐心。

所以，如果孩子失去了学习兴趣，强烈抵触学习任务，家长首先应该想到的是：是不是任务太重了？

三、孩子得到了足够的尊重。

涵小妹不是那种天性顺从的孩子。在过往的成长经历中，我尝试过各种引导、规劝，但最终发现，还是按照她自己的节奏来比较好。

什么时候困，什么时候累，什么时候想学，什么时候不想学——她比别人更清楚自己的状态。

虽然她并不算一个特别聪明、特别勤奋的孩子，但整体而言，这娃三观不歪，心智正常，她不会故意不好好学习，故意去毁了自己。

所以，我为什么不能去信任她，尊重她自己的节奏呢？

我尊重她，她也信任我。有时她发现自己的计划出错，也会主动找我寻求建议，那时候我再“教育”，也完全来得及。

再过十几天，涵小妹就要正式踏入初中校园了，到时候她又会是什么样的状态，又会带给我什么样的惊喜/惊吓？

我会慢慢记录这些流水账，大家感兴趣的话，可以持续关注。

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作者简介

华川（川妈）,著有《温和而坚定地养儿育女—二胎妈妈正面管教践行记》，《游戏，破解教育难题的金钥匙》，《婚姻关系的七道考题》。当当网、淘宝网等平台均有售.个人微信，chuanma04.