“玩转”数字，学出精彩

（通讯员：唐炜 姜艳群 张红瑶）8月9日，衡阳师范学院文学院“寸草心计划”——塘韵薪禾公益实践团在衡南县三塘联合学校松山中学开展了“玩转数字”特色课程。该课程通过一系列趣味横生的数学游戏，为当地20余名留守儿童献上了一场集智慧与欢乐于一体的思维盛宴。

在课堂现场，实践团成员精心设计了三大互动游戏：“取数对弈”、“抛硬币挑战”和“淘汰游戏”。在“取数对弈”环节，孩子们与实践团成员唐炜轮流从10个球中取1到2个球，以取到最后一个球为胜利条件。四年级学生肖艺霖与唐炜率先展开对决。在多次较量中，肖艺霖屡屡失利。经过多次复盘，他突然兴奋地说：“老师，我发现10除以3还余1，所以先手的人取一个球就能稳赢！”随后，从基础版“10取2”到进阶版“20取3”，孩子们在游戏中逐步掌握了逆向推导的思维方式。

更具思辨性的“抛硬币”游戏引发了孩子们的深度思考。当实践团成员唐炜提出“一直抛硬币，先出现‘正正正’序列的概率和先出现‘反正正’序列的概率是否相同？”这一概率争议时，孩子们立刻开展了热烈的讨论。孩子们通过现场模拟实验发现，这个看似公平的游戏实则暗藏玄机。唐炜适时引导道：“连续三次正面的概率仅为八分之一，而且出现‘正正正’序列之前极有可能先出现‘反正正’序列。这告诉我们，遇到问题不能只看表面，要用数据说话。”

最受孩子们欢迎的“淘汰游戏”将课堂气氛推向高潮。面对“每次淘汰奇数位置上的人，如何站队才能成为最后赢家”的经典难题，孩子们在三轮模拟演练中不断认真思考。当揭晓8人局应站第8位、20人局应站第16位、100人局应站第64位的答案时，四年级学生刘艺潼兴奋地大声喊道：“老师，我发现规律了！8、16、64这几个数字都是2不断相乘的结果，所以站在这些位置上的人能留到最后！”

实践团通过游戏化教学，让抽象的数学知识变得可触摸、能感知，用专业知识为乡村振兴注入青春动能。孩子们从最初的懵懂到后来的豁然开朗，真切体会到教育的温度。

下课后，教室里仍回荡着孩子们的欢声笑语。这群来自衡阳师范学院的青年大学生用智慧与热情，在三湘大地上书写着新时代青年的责任担当，也让留守儿童的暑假生活绽放出别样光彩。