为了避免不必要的麻烦,所以本文章内的所有内容,仅代表本文章作者的个人观点,仅供参考!“()”括号内的文字是本文章作者后期另外添加上去进行解释的!以下回归正题:
我在发表的名为:“特权把老百姓分为三六九等,所以老百姓们要取消它!那么老百姓们这么做是对的吗?”的文章后
一位网友则说道:“(人)活着,有三六九不平等,死了也分三六九等,抚恤金“愤怒的表情,愤怒的表情”。”
而后我回答道:人的人格品质尊严等等是不分三六九等的!人之所以会被分为“三六九等”都是因为人自身的主观思想与行为表现所导致的!而人的主观思想与行为表现是可以被教育教导至修改修正后,乃至升级创新的!如在从古至今的中国,欧美及所有发达国家们,与世界上的大部分国家们,都有在从古至今的历史中,对于“人人平等”、“公平”这些概念进行了解释,强调、总结、与阐述等等(但是仅凭这些就想实现“人人平等”与“公平”的话,是远远不够的!所以看完本文!)
如中国:孔子:"有教无类"(公元前551年)解释:教育应不分贵贱、种族,向所有人开放。孟子:"民为贵,社稷次之,君为轻"(战国)解释:强调民众地位高于政权与君主。在民众长期遭受各种苛政剥削的年代,为老百姓们追求“人人平等”“公平”的思想。(这种思想如果以当今社会的状况来理解并运行的话,是较为偏执的,个人认为不管是权贵还是民众,在人的人格品质尊严等等上都是平等的,但是这个平等是要有很多的思想教育在里面的!一般人是不会懂的!所以不懂就要问!)以下省略。。。。
如欧美:柏拉图(希腊,公元前427-前347):"教育的目标是培养正义的公民"。西塞罗(公元前44年):"平等者最能与平等者相投" 强调教育应培养公民的平等交往能力。夸美纽斯:"把一切知识教给一切人"(1632年)解释:全民平等教育思想的萌芽。洛克:"白板说"(1690年)解释:人人生而平等,差异源于教育。以下省略。。。。
如世界:《世界人权宣言》(联合国,1948):"人人有受教育的权利"。马拉拉(巴基斯坦,1997-):"一个孩子、一位教师、一本书、一支笔可以改变世界"(蕴含公平与平等的意思)。(联合国,2015)解释:将教育公平纳入全球发展目标。以下省略。。。。
由此可见中国,欧美与所有发达国家们、及世界上的大部分国家们,在经历了几千年至当今的历史发展中,都曾把“人人平等”、“公平”这些概念进行了解释,强调、总结、与阐述等等!可是为什么全世界历经了几千年的发展与沉淀及被教育引导等等,乃至被各种各样的法律法规所惩罚所限制等等等等后,到如今依然是出现了国人与世人对于“人人平等”、“公平”的追求与渴望呢?
前面我说到“人之所以会被分为“三六九等”都是因为人自身的主观思想与行为表现所导致的!而人的主观思想与行为表现是可以被教育教导至修改修正后,乃至升级创新的!”,但这就够了吗?当然不够!人的主观思想与行为虽然可以被教育教导乃至升级创新,但更多的只是“一厢情愿”!
而之所以出现“一厢情愿”的原因,是还有很多很多的思想内容都要以“人人平等”与“公平”作为在:逻辑、思考、认知、理解、与运用等等上的标准!的全民思想教育与思想统一等等等等!
还要在:经济、教育、文化、人文理念、法律法规、科学技术等等等等领域上,以“人人平等”与“公平”这两个概念,逻辑、与思想等等作为组成内容,作为组成逻辑、作为组成方向、作为组成的等等等等!
以下内容为一些题外话,如果大家感兴趣的话,可以停留下来再读一下!不过我希望大家读一下!因为只有这样,才会让这个世界上的你我他在未来变得美好!!
我穷困潦倒近半生,在这个世界上寻找真正意义上的公平与自由,可是在茫茫人海中不管我如何的使尽浑身解数去寻找它们,都从未见过它们的真正身影!而见到过的,只是我遭受到的无尽沧桑,苦难、不公、欺骗、嫉妒、质疑、诋毁诽谤、冷嘲热讽、装蒜装叉、仗势欺人、各种的心机城府套路、各种的自作聪明自负自大、各种的排挤打压报复等等等等!这些等等等等的遭遇让我身心俱疲,万念俱灰、疾病缠身!而纵然如此,我依然在4年前直到现在,在多个自媒体平台上发表了约1200多个对国家,人民、与这个世界都极其有价值的视频、文章、小视频与短文等等!
可尽管是这样,从开始到目前为止的4年间所获得的全部收入连500元都不到!搞的到目前为止也依然是穷困潦倒,万念俱灰、还疾病缠身!可见这个世界是多么的无知愚蠢,自私自利、自负自大,还极其的思路落后等等等等啊!所以我也不会再相信任何在线上或线下所产生的任何虚无缥缈,“画大饼”、及任何承诺的等等等等事情了!要来就在现实中实实在在的来!!相信我所说的这些事情,绝对是这个世界所呈现的缩影!
更相信还有千千万万及更多的国人与世人们在遭受与我相似的苦难!哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!所以如果你希望你与这个世界的未来会更加的美好,那么希望你买一本“道德经”;或有钱的捧个钱场,没钱的点赞关注转发一下本文,这样你我他与这个世界的未来才会变好!
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