幼儿园的孩子必须提前学习小学知识吗？

幼儿园的孩子必须提前学习小学知识。现在一年级的老师讲课太快了，零基础的孩子根本跟不上，一进去就落后，自信心全毁，提前学也是无奈的选择，这是对孩子负责。

你觉得问题出在一年级，那凭什么让幼儿园的孩子牺牲发展去适应它呢？超前学习违背了孩子的认知特点，会损害孩子对学习的兴趣，透支未来的潜力，这就是典型的削足适履啊。

但现实就是那么残酷呀，别的孩子都在学，你的孩子不学，进去就是落后。老师不会为了个别零基础的孩子放慢全班的进度的，提前学能让孩子轻松一点，建立初步的自信有什么不好的呢？难道眼睁睁地看着自己的孩子受挫吗？

虚假的轻松和自信是要付出很多代价的。比如，孩子靠死记硬背获得的领先很快就会消失，反而可能因为觉得自己提前学过而上课不专心，或者基础不牢，暴露问题。还有枯燥的超前学习，会扼杀孩子天然的好奇心和探索欲，让他们早早地就厌学了。

幼儿园的孩子核心任务应该是培养习惯、社交情绪、专注力，还有想象力，这些才是真正起跑线的优势。

你说的那些核心能力都太虚了，小学看的就是知识的掌握。提前接触知识，孩子理解起来不是更容易吗？幼儿园时间充裕，为什么不能能力和知识两手抓呢？难道让孩子傻玩到一年级再去碰壁吗？

这不是虚，这是根基。一个坐不住，不会听讲，不能合作，遇到困难就哭的孩子，认识再多字，算数再快，在小学也很难适应。学习知识是需要认知和生理的成熟来支持的。比如同样的知识，你让一个6岁的孩子去学，一定要比4岁的孩子去学要简单得多。

超前学习这件事效率太低了，而且让幼儿园的孩子去握笔写字，去做抽象的运算，效率低不说，还可能让孩子产生挫败感，形成习得性无助。幼儿园的玩儿其实就是高质量的学习，自然渗透前阅读、前书写、前数学经验就可以了。用小学的方式去学习小学的知识，就是拔苗助长。

你说的道理也许对，但是万一孩子跟不上呢，自信心受打击呢？这个责任谁负，家长敢赌吗？看到别人家的孩子都会读会算，能不焦虑吗？

解决之道在于推动小学的改革，落实真正的零起点教学，放慢进度，用游戏化的方式让孩子自然过渡。同时，家长应该注重培养孩子的生活自理、规则意识、任务意识、抗挫能力，靠幼儿园超前教育去堵窟窿，掩盖了小学的问题，牺牲了孩子长远发展和快乐的童年。暂时的抢跑优势在二三年级很快就会消失，而丧失的学习兴趣和扭曲的早期教育体验，却可能伴随孩子的一生。我们是在培养孩子还是在训练动物呀？